• Сеть «Школьный сад»
  • Обучение
  • Инфо
  • Товары / Услуги
  • Фото / Видео
  • О проекте
  • Представители сети «Школьный сад» приняли участие в V форуме агрошкол России

    Представители двух белорусских школ приняли участие в V Форуме агрошкол России «Агрошколы и школы–хозяйства России: достижения, проблемы, перспективы», который проходил 1 августа 2024 г. на базе Татановской школы Тамбовской области.

    Форум проводился в смешанном формате, поэтому белорусские участники смогли представить свой опыт, так сказать, «не выходя из класса», хотя посмотреть на месте, как все устроено в одной из первых российских агрошкол, было бы, безусловно, интересно.

    За один день участники Форума успели обсудить различные аспекты регулирования деятельности агрошкол, непрерывности агрообразования, организационно-педагогической деятельности агрошкол и школ-хозяйств.

    Белорусский опыт был представлен во время тематической площадки «Непрерывное агрообразование: школа-вуз-предприятие». Директор Боровиковской школы Светлогорского района Гомельской области Инна Гошко рассказала о возможностях учебно-опытного участка для организации экологического образования и профориентации учащихся, описав базу, созданную в школе, а также занятия и мероприятия, которые там проводятся. Учитель географии ГУО «Мерецковская базовая школа Глубокого района» Надежда Германович представила доклад на тему «Использование пришкольного участка как базы для исследовательской деятельности школьников» и поделилась процессом и результатами экспериментов, которые проводятся на базе пришкольного участка.

    Участники Форума, среди которых были представители более 30 регионов России, высоко оценили белорусский опыт и приняли на заметку представленные идеи. Форум стал прекрасной площадкой для обмена наработками и завязывания новых контактов.

    «Школьный сад» готовится встречать гостей

    Знакомство с необычными растениями, игры-исследования, логические турниры, познавательные буклеты и вкусные и полезные сувениры – это то немногое, что мог бы предложить своим гостям любой школьный сад Беларуси. Чтобы обсудить эти и другие затеи для наполнения дня открытых дверей в школьном саду, юные и опытные представители белорусских школ собрались на весенних каникулах с 24 по 27 марта 2024 г. в центре «Экология и здоровье» ОО БЗК, где проходила весенняя программа «Школьный сад приглашает гостей».

    Открыли программу занятия для школьников. Продолжая работу, начатую еще во время летней программы «Школьный сад – 2023», ребята интенсивно занимались в профильных группах. Общей темой для двух из них – копирайтеров и экскурсоводов – были экзотические растения на белорусских огородах. В этом году в школах сети «Школьный сад» будет проводиться эксперимент по выращиванию артишока, бамии и спаржи. Как популяризировать эти растения ребята как раз и разбирали на занятиях.

    Направляемые экспертами – филологом и художником – юные копирайтеры выбрали форму буклета, разработали его структуру, подобрали информацию и картинки, которые интересно, с юмором показывают и описывают такой овощ как артишок. Примером для ребят послужила игра «Приключения растений», разработанная экспертами проекта «Школьный сад», поэтому помимо описаний в буклет вошли познавательные игры и занимательные задания. Результат напряженной трехдневной работы ребята представили во время вечернего мини-концерта 26 марта.

    SG-buklet-artishok_001
    SG-buklet-artishok_007
    SG-buklet-artishok_002
    SG-buklet-artishok_006
    SG-buklet-artishok_004
    SG-buklet-artishok_005
    SG-buklet-artishok_003
    previous arrow
    next arrow

    В этот же вечер гости центра «побывали» на виртуальной экспресс-экскурсии по трем растениям – спарже, бамии и артишоку, которую разработала группа экскурсоводов. Эксперты – профессиональный экскурсовод и режиссер – постарались не только провести ребят по базовым этапам разработки экскурсии, но и предложили интересные ходы для оживления и подачи материала. Начав с обсуждения контекста – изменение климата, ребята продолжили погружаться в материал через игру. Так как изначально мало кто из них знал, как выглядят спаржа, бамия и артишок, им пришлось подключить воображение, чтобы представить эти растения в виде «живых скульптур», а затем провести по ним шуточную экскурсию. Эта шутка, а также выразительные литературные вставки, и, конечно, иллюстрации органично вошли в представленную гостям экскурсию. В завершение участникам программы даже было предложено начать подготовку к фестивалю артишока, который, возможно, когда-нибудь будут проводить в одном из школьных садов, – разучить отрывок из французской народной песенки, в котором упоминается этот овощ.

    Пока юные экскурсоводы и копирайтеры изучали экзотические для Беларуси растения, фотографы знакомились с основами черно-белой фотографии. Когда и почему стоит сделать черно-белый снимок, что делает его особенно выразительным, какие оттенки дают различные цвета в черно-белом варианте – все это ребята обсуждали с экспертом-фотографом, разбирая их собственные снимки, сделанные во время программы. Школьники постарались увидеть в черно-белом цвете людей и природу, детали и фактуры, формы и силуэты.

    SG-vesna-2024-Andrei_001
    SG-vesna-2024-Andrei_002
    SG-vesna-2024-Andrei_003
    SG-vesna-2024-Andrei_004
    SG-vesna-2024-Andrei_005
    SG-vesna-2024-Andrei_006
    SG-vesna-2024-Chanchina_001
    SG-vesna-2024-Chanchina_002
    SG-vesna-2024-Chanchina_004
    SG-vesna-2024-Chanchina_005
    SG-vesna-2024-Chanchina_003
    SG-vesna-2024-Chanchina_007
    SG-vesna-2024-Chanchina_006
    SG-vesna-2024-Chanchina_008
    SG-vesna-2024-Chanchina_009
    SG-vesna-2024-Chanchina_010
    SG-vesna-2024-Chanchina_012
    SG-vesna-2024-Dasha_002
    SG-vesna-2024-Chanchina_011
    SG-vesna-2024-Chanchina_013
    SG-vesna-2024-Dasha_001
    SG-vesna-2024-Dasha_003
    SG-vesna-2024-Dasha_004
    SG-vesna-2024-Dasha_005
    SG-vesna-2024-Dasha_006
    SG-vesna-2024-Karina_005
    SG-vesna-2024-Karina_001
    SG-vesna-2024-Karina_006
    SG-vesna-2024-Karina_002
    SG-vesna-2024-Karina_004
    SG-vesna-2024-Karina_007
    SG-vesna-2024-Lera_001
    SG-vesna-2024-Lera_003
    SG-vesna-2024-Karina_003
    SG-vesna-2024-Lera_006
    SG-vesna-2024-Lera_004
    SG-vesna-2024-Lera_002
    SG-vesna-2024-Sasha_003
    SG-vesna-2024-Stas_001
    SG-vesna-2024-Sasha_001
    SG-vesna-2024-Lera_005
    SG-vesna-2024-Stas_002
    SG-vesna-2024-Sasha_002
    SG-vesna-2024-Stas_003
    SG-vesna-2024-Stas_005
    SG-vesna-2024-Stas_006
    SG-vesna-2024-Stas_004
    SG-vesna-2024-Vika_002
    SG-vesna-2024-Stas_007
    SG-vesna-2024-Vika_001
    SG-vesna-2024-Vika_003
    SG-vesna-2024-Vika_004
    SG-vesna-2024-Vika_006
    SG-vesna-2024-Vika_005
    SG-vesna-2024-Vika_007
    SG-vesna-2024-Vika_008
    SG-vesna-2024-Vika_009
    SG-vesna-2024-Vika_010
    SG-vesna-2024-Vika_011
    SG-vesna-2024-Vika_012
    SG-vesna-2024-Vika_017
    SG-vesna-2024-Vika_013
    SG-vesna-2024-Vika_014
    SG-vesna-2024-Vika_015
    SG-vesna-2024-Vika_018
    SG-vesna-2024-Vika_019
    SG-vesna-2024-Vika_022
    SG-vesna-2024-Vika_016
    SG-vesna-2024-Vika_023
    SG-vesna-2024-Vika_021
    SG-vesna-2024-Vika_027
    SG-vesna-2024-Vika_024
    SG-vesna-2024-Vika_026
    SG-vesna-2024-Vika_020
    SG-vesna-2024-Vika_025
    SG-vesna-2024-Vitia001
    SG-vesna-2024-Vitia003
    SG-vesna-2024-Vitia004
    SG-vesna-2024-Vitia005
    SG-vesna-2024-Vitia011
    SG-vesna-2024-Vitia010
    SG-vesna-2024-Vitia008
    SG-vesna-2024-Vitia002
    SG-vesna-2024-Vitia009
    SG-vesna-2024-Vitia007
    SG-vesna-2024-Vitia006
    SG-vesna-2024-Zhenia_003
    SG-vesna-2024-Zhenia_004
    SG-vesna-2024-Zhenia_001
    SG-vesna-2024-Zhenia_002
    SG-vesna-2024-Zhenia_005
    SG-vesna-2024-Zhenia_006
    SG-vesna-2024-Zhenia_007
    SG-vesna-2024-Zhenia_008
    SG-vesna-2024-Zhenia_009
    SG-vesna-2024-Zhenia_011
    SG-vesna-2024-Zhenia_010
    SG-vesna-2024-Zhenia_012
    SG-vesna-2024-Zhenia_013
    previous arrow
    next arrow

    Кроме профильных, в программу были включены и общие занятия. На встрече со стилистом ребята обсудили различные стили в одежде, сочетаемость цветов и их психологическое восприятие, соответствие возрасту и другие базовые аспекты индивидуального выбора одежды и аксессуаров. Во время музыкальных часов школьники разучивали песни под гитару, которыми в последний вечер порадовали гостей центра.

    Во время молодежной программы также был опробован турнир по интеллектуальным играм. Ребята на время решали головоломки, проходили игровые этапы и определяли, кто самый сообразительный. Некоторые игры ребята захотели даже сделать сами, чтобы играть в них со своими домашними.

    Во вторник 26 марта в параллель с молодежной началась взрослая программа. Обсудив текущее положение дел в школьных садах, план работы на сезон и схему проведения эксперимента по выращиваю спаржи, бамии и артишока, директора и учителя обменялись своими предложениями по организации мероприятий на пришкольных участках. В качестве отправной точки снова послужила игра «Приключения растений». Учителя продумывали темы для мастер-классов, игр, дегустаций, а также формы их проведения. В рамках обсуждений участники сошлись во мнении, что любое яркое мероприятие или туристический продукт, как, например, наборы открыток-раскрасок «Путешествие по сельской Беларуси», могут показать местным жителям ценность их территорий, а, следовательно, стать мотивацией для развития своих сельских регионов. Поддержку же этого развития можно найти в рамках различных конкурсов, один из которых – Конкурс инициатив по Целям устойчивого развития – был представлен во время программы.

    Ярким завершением как взрослой, так и молодежной программы, стала игра «Путешествие с Кузей», которую разработала и привезла представитель Дубровской школы. Взрослые и дети с увлечением «путешествовали» по Днепро-Сожскому заказнику и старались найти как можно больше правильных ответов на игровые вопросы.

    Многое из того, что школьники и их учителя увидели и попробовали на программе, они не только увезут с собой, но и обязательно применят в своей работе и учебе. Некоторые активности будут предложены гостям мероприятий в школьных садах уже этой весной и летом 2024 г.

    Смотреть фоторепортаж

    Осенняя молодежная программа «Школьный сад»

    В первые дни осенних каникул с 29 октября по 1 ноября 2023 г. в центр «Экология и здоровье» ОО БЗК съехались ребята из семи школ сети «Школьный сад», чтобы углубить свои знания по таким направлениям, как фотография, копирайтинг, экскурсоведение и организация спортивно-массовых мероприятий.

    Программа предполагала продолжение работы, начатой летом, с акцентом на местный материал. Поэтому самым первым заданием, которое получили и школьники, и сопровождающие учителя, было набросать идеи для набора открыток по своему населенному пункту. Эксперт Анна Выгонная, предложила это задание, основываясь на опыте, полученном в процессе работы над набором открыток «Вясковымі шляхамі Беларусі: Опса». Сначала она познакомила участников программы с предысторией набора, с тем, что он включает и как выстроен, а затем предложила подумать, какие места, люди, явления и события в Слободке, Друе, Мерецких, Боровиках, Ути, Курково и окрестностях Опсы могли бы войти в подобные наборы. Поначалу ребята предлагали вполне стандартные памятные и знаковые объекты – школа, памятники павшим во время Великой Отечественной войны, но, немного глубже познакомившись с набором по Опсе и выслушав советы экспертов, они обратились к своим личным впечатлениям. В итоге во время презентации в наборах можно было встретить уточек, которые дали название деревне Уть, любимую школьниками горку в Боровиках, хату любимой бабушки и даже любимого учителя. Предложения учителей во многом пересекались с предложениями их учеников, но были и свои необычные моменты, как, например, поляна, где токуют глухари рядом с Боровиками. Все эти идеи пойдут в копилку просветительского проекта «Вясковымі шляхамі Беларусі”.

    Начиная с первого дня программы ребята работали по тем направлениям, которые выбрали сами. Группа организаторов спортивно-массовых мероприятий училась описывать физические упражнения, придумывать занимательные спортивные задания, разрабатывать программы спортивных праздников. Занятия в этой группе полностью разбили представления ребят о том, что для спорта нужны только сила и ловкость. Знание особенностей различных видов спорта, физиологии человека, умение думать и формулировать свои мысли не менее важны, особенно для тех, кто планирует готовить и проводить спортивные мероприятия.

    Фотографы в этот раз работали над одной темой – сельские мотивы. Как обычно сначала ребята снимали, потом смотрели и разбирали свои снимки вместе с экспертом. Причем в этот раз получилось поснимать не только в центре, но и в окрестных деревнях, и на полях, и в лесу. Благодаря объективам фотокамер ребята смогли по-новому посмотреть на окружающий мир и понять, сколько прекрасного и удивительного можно увидеть в совершенно обыденных вещах.

    Копирайтеры продолжили работу с карточками. Их задачей было составить короткие и емкие тексты к рисункам. В этой работе участвовали и художник, которая создавала визуальные образы, и профессиональный филолог, и журналист, направлявшие ребят и помогавшие выделить самое важное и подобрать удачные формулировки. Задание, казавшееся поначалу довольно простым, оказалось на самом деле очень сложным и затягивающим. Тем не менее, школьникам удалось подготовить тексты к 12 открыткам, нарисованным художником.

    Экскурсоводы на этой программе, освежив в памяти основной алгоритм разработки экскурсий, сделали упор на интерактивные элементы. К своим региональным мини-экскурсиям им нужно было подготовить интерактивные задания для каждого объекта, причем попробовать и простые формы, как, например, викторины, так и более сложные, например, игры, задания на поиск, сравнение, измерение и т.п. В результате, к рассказу об утевской традиции умягчать и выбеливать полотна добавилось задание рассчитать количество ткани на рубаху, к показу архитектурных памятников Друи – задание на определение стиля по предложенным картинкам, а к остановке на школьной площадке в Боровиках – предложение сыграть в один из вариантов игры «Штандер». Кроме разработки экскурсий, ребята занимались техникой речи и отрабатывали артистичность подачи материала, а также умение вести экскурсию в парах и даже в группах, перехватывая и передавая инициативу друг другу. Работая над заданиями, ребята почувствовали, как важно обладать обширными знаниями в самых разных областях, и как сложно иногда выйти к публике и захватить внимание, при этом фокусируя его не на себе, а на экскурсионных объектах.

    Кстати, расширять знания в области природных и географических особенностей регионов ребятам помогал профессиональный географ и краевед. Он провел две беседы, во время которых школьники вспомнили, какие реки протекают в их местности, как вообще появляются реки и почему меняется рельеф, узнали, как связаны природные особенности с историко-культурным развитием региона.

    Особое место в программе было отведено занятиям со стилистом и психологом, а также логическим играм. С первым ребята разбирали сочетаемость цветов, фактур и узоров, пробовали разобраться в современных модных тенденциях, а также собрать свои стильные образы. Со вторым учились понимать свои и чужие эмоции, проживать их физически, искали свою «суперсилу» – личное качество, которое уже помогало им преодолевать трудности. Среди логических игр особый интерес вызвал инженерный конструктор Cuboro, с которым ребята познакомились во время нескольких сессий.

    Своими впечатлениями от работы по направлениям и некоторыми результатами ребята поделились с участниками 5-го Международного форум-диалога «Школьный сад: пути и проблемы роста».

    Кроме интенсивной работы, было у ребят время и прогуляться по парку, пообщаться, обменяться впечатлениями. Каждый вечер после ужина участники программы собирались в теплом кругу и пели под гитару уже знакомые и еще незнакомые бардовские песни.

    Разъезжались все, уверенные в том, что будут использовать приобретенные знания в своей школьной жизни, а также надеясь на новые встречи с экспертами и новыми друзьями, приобретенными на программе.

    Смотреть фоторепортаж

    Ростки новых знаний пробиваются в «Школьном саду»

    В последнюю неделю июля в центре «Экология и здоровье» под Смолевичами проходила летняя программа для сельских школьников «Школьный сад – 2023». Участие в ней приняли почти полсотни ребят из разных уголков Беларуси.

    Программа проводится уже третий год подряд и направлена на знакомство школьников с актуальными для сельской местности профессиями. В предыдущие годы ребята понемногу узнавали о методах органического сельского хозяйства, маркетинге и продвижении, сельском туризме и предпринимательстве. Этим летом организаторы решили чуть глубже погрузить ребят в темы, нужные как для текущей школьной жизни, так и для определения будущей профессии. В результате с самого первого дня школьники начали заниматься по четырем направлениям – организация спортивно-массовых мероприятий, фотография, экскурсоведение и копирайтинг.

    Ежедневно после завтрака целых три часа было отведено именно профильным направлениям. Руководители направлений, проводившие занятия, выстроили свои программы таким образом, чтобы теоретические знания сразу же подкреплялись и отрабатывались на практике.

    «Спортсмены» во время занятий с опытным физкультурником и организатором спартакиад и турслетов вспоминали, как можно провести разминку, осваивали основные приемы игровых видов спорта – футбола, баскетбола, волейбола, учились плавать на байдарках. Основное внимание уделялось разработке спортивных мероприятий. В результате ребята разработали и провели для всех участников программы туристическую полосу по территории центра и спартакиаду, во время которых нужно было выполнять задания на ловкость, силу и смекалку. Как отметили участники группы, вопреки стереотипам проведение спортивных игр оказалось очень даже интеллектуальным занятием.

    Группа фотографов знакомилась с особенностями работы с профессиональными камерами, училась выстраивать композицию кадра, выбирать точку съемки, обращать внимание на план, ракурс, свет, фон. Каждый день ребята получали новое задание – портрет, пейзаж, профессия, группа – то, что нужно было постараться отразить в фотографиях. Во время просмотров руководитель направления отмечал удачные моменты и разбирал ошибки, давал рекомендации, как улучшить качество съемки. Все лучшие снимки, сделанные ребятами, вошли в финальное слайд-шоу и представлены на нашем сайте.

    Совершенно новым направлением для участников стал копирайтинг. Благодаря программе, которую подготовила руководитель профиля, ребята узнали из чего состоит статья, чем отличается заметка от репортажа, в чем особенности подготовки материалов для газет, сайтов и социальных сетей. Школьники учились писать для блога и для сайта о текущих событиях, попробовали написать рецензию на фильм, а также взяли свои первые интервью и провели опрос. После некоторой доработки и редактуры заметка и репортаж о первых днях программы, а также интервью с одним из участников программы были опубликованы на сайте «Школьный сад», в социальных сетях также было размещено несколько постов.

    Экскурсоводы с первого же дня программы приступили к разработке экскурсии. Руководитель направления предложила в качестве рабочей базы растительный мир центра, поэтому одной из первоочередных задачу, поставленных перед участниками группы, был поиск и изучение объектов для показа среди деревьев, кустарников и цветов, которые растут на территории. После первого беглого знакомства с растительным миром, ребята определили тему и придумали название своей экскурсии, оценили и отобрали 11 деревьев и 1 кустарник, нашли о них множество интересных фактов, составили маршрут, подготовили индивидуальные тексты, а также дополнили некоторые объекты интерактивными, игровыми и театральными элементами. Разрабатывая экскурсию, ребята ставили ставили перед собой несколько задач: заинтересовать экскурсантов вполне привычными для нас растениями такими как ель, сосна, туя, тополь, дуб, ольха, а также познакомить с некоторыми инвазивными растениями – клен ясенелистый и робиния ложноакациевая, а также с необычными для нашей природы лавандой и лимоном. По отзывам тех, кто побывал на экскурсии в последний день программы, ребятам это вполне удалось.

    Послеобеденная программа была более разноплановой. Ребята знакомились с видами и возможностями альтернативной энергетики, разбирались с принципами работы разных типов электростанций, анализировали свои сильные и слабые стороны, узнавали больше о природе различных эмоциях, пробовали разобраться в себе вместе с психологом, расширяли свои знания о воде и реках на выставке «Путешествие по нашей реке от истоков до устья», путешествовали с карандашами по местечку Опса, постигали азы славянской каллиграфии, а также с удовольствием танцевали и пели традиционные белорусские песни и танцы.

    Даже вечером у ребят было всего несколько минут, чтобы позвонить родным, потому что после ужина всегда было что-то интересное: то презентация родных местечек, то импровизированный концерт, подготовленный вожатыми, то поэтический вечер.

    Особым вечерним событием стал поэтический спектакль «Дарожанька». Он был задуман еще несколько лет назад, но до этого лета существовал лишь в виде общей идеи – жизнь человека, которая по разным причинам не приводит человека к раю. Во время программы «Школьный сад» все сошлось, чтобы воплотить идею в жизнь – литературный материал, исполнители, пространство. К созданию спектакля подключились организаторы программы и друзья организации, давно знакомые с режиссером, вожатые и даже школьники и учителя. В результате получилось атмосферное затягивающее действие, которое провело зрителя по жизни от задорного детства к романтической юности, затем к мудрой зрелости и вновь вернулось к истоку. Зрители всех возрастов остались под большим впечатлением, на глазах у некоторых можно было заметить слезы, так их тронули образы, созданные в спектакле.

    Большое впечатление оставила также поездка в Минск. Даже непогода не смогла помешать этому путешествию. Прогуливаясь по городу под струями дождя, ребята побывали в Национальной библиотеке, рассмотрели витражи Красного костёла, подошли к монументу Победы и Вечному огню. Заключительным пунктом путешествия стал торговый центр, где школьник согрелись и потратили немного денег.

    Подводя итоги программы, можно утверждать, что все задуманное организаторами осуществилось. Как показал опрос, проведенный группой копирайтеров, 77% процентов ребят хотели бы снова принять участие в подобной программе в будущем году.

    Школьный сад – 2023: начало сезона

    Хоть проект “Школьный сад” для развития сельскохозяйственного предпринимательства” официально и завершился, но сеть, созданная ОО “Белорусский зеленый крест” в рамках проекта, продолжает активно действовать. В школах проходят занятия по направлениям сельское хозяйство и предпринимательство, агротуризм, ремесло, маркетинг и продвижение. В школьных садах появляются новые культуры, продолжаются инициативы и закладываются новые эксперименты.

    Сезон 2023 г. в белорусских школах сети “Школьный сад” начался как обычно в конце февраля, когда пришла пора сеять семена на рассаду, которую после высаживали на пришкольном огороде, социальных грядках или предлагали местным жителям. В течение весны ребята под руководством учителей ухаживали за рассадой томатов, перцев, баклажан, различных цветов, а с наступлением теплого сезона – в конце апреля и в мае высаживали рассаду в теплицы и сеяли семена свеклы, моркови, прочих корнеплодов, бобовых в грунт.

    К концу весны во многих школах уже получили первый урожай свежей зелени – перо лука, салат, петрушка, редис дополнили витаминный рацион школьников. В Тяпинской школе благодаря отапливаемой теплице с начала мая начали собирать огурцы, в Боровиковской и Парафьяновской школах с грибных плантаций собрали первый в этом году урожай вешенки, а школьные клумбы в Ути расцвели первоцветами.

    Социальные грядки

    В этом году продолжилось развитие инициативы “Социальные грядки”, основанной ОО БЗК в 2020 г. и впервые реализованной учениками Иолчанской средней школы Брагинского района в сезон 2021 г. В следующем 2022 г. инициатива расширилась на 10 школ Витебской, Гомельской и Минской областей, а в 2023 г. к ней присоединились еще 18 учреждений, причем не только из Беларуси, но и из Новосибирской области Российской Федерации.

    Напомним, что в основе инициативы лежит идея об организации индивидуальных грядок школьников из небогатых семей, которые они планируют полностью от посева и до урожая сами. Конечно, работу ребят на грядках курируют учителя, параллельно обучая агроприемам и технологиям. В результате школьники получают знания и навыки в области сельхозпроизводства и продаж, так как полученную продукцию не только несут домой, но и реализуют местным жителям; получают опыт работы как самозанятые, развивают навыки кооперации. Глобальным итогом этой работы становится создание дружественной социальной среды, основанной на принципах самоорганизации и взаимопомощи, что, несомненно, будет способствовать как успешной производственной деятельности, так и общей организации жизни в деревне.

    Результаты реализации этой инициативы уже были представлены на нескольких педагогических семинарах и форумах. В частности, Мерецковская школа, поделилась своим опытом во время Макаренковского форума, за что получили диплом участник конкурса и приз – сертификат на приобретение материалов “Школа профессора Дроздова” от ООО “Научные развлечения”.

    В этом году возделывать свои социальные грядки будут более 300 ребят. Часть грядок организовано на пришкольных участках, часть на личных приусадебных. Это связано с тем, что в сельских школах Беларуси обучаются ребята из разных населенных пунктов, в том числе из достаточно отдаленных от школы. В этом случае регулярно работать на грядках, размещенных на пришкольном участке, ребятам может быть достаточно затруднительно, особенно в летний – основной – сельскохозяйственный период.

    Интересно, что в школах находят свои формы организации грядок, часть выделяют под индивидуальную, а часть под групповую работу. Таким образом, групповая социальная грядка становится учебной площадкой, где отрабатываются приемы ухода за растениями. Особенно это полезно для тех, чьи индивидуальные грядки организованы дома, на приусадебных участках. В итоге ребята получают знания и трудовые и коммуникационные навыки в группе, которые после переносят на свои индивидуальные грядки.

    В зависимости от школы на каждого участника выделено от 1 до 175 кв.м. земли под индивидуальные грядки. В основном их разбили в открытом грунте, но в некоторых школах, как, например, в Лужках и Опсе, смогли выделить землю и в теплице.

    Почти повсеместно для выращивания ребята выбрали лук, свеклу, морковь и капусту. Это несомненно связано с тем, что семена именно этих культур в достаточном количестве были переданы в школы ОО “Белорусский зеленый крест” и представителями голландкой компании Bejo Zaden для развития пришкольных участков и социальных грядок. Также среди ребят оказались популярными такие культуры как огурцы, томаты и арбузы, значительно реже выбирали для посадок перец, фасоль (всего в 7 школах), кукурузу, горох (в 6 школах), тыкву и кабачки (в 5 школах). Совсем уж редкими культурами стали картофель и пряно-ароматические травы (в 3 школах), баклажаны, салаты и дыни (в 2 школах). Кроме того, в Парафьяновской школе участники решили выращивать также землянику, в Ручаевской – чеснок, а ребята из семейного клуба “Возрождение” в Иолче Брагинского района – физалис.

    Первый этап работ уже пройден – растения посеяны и посажены, теперь все зависит от умения и внимания участников к своим грядкам. Надеемся, несмотря на капризы погоды, у ребят все получится.

    Эксперименты

    Продолжается на пришкольных участках и экспериментальная работа. В Опсовской школе, например, продолжили выращивать злаковую культуру тефф. Напомним, что впервые этот сетевой эксперимент проводился в прошлом 2022 г. Именно в Опсовской школе получили неплохой урожай, смогли собрать зерно, испробовать теффовую лепешку и освоить плетение из теффового сена. Успех эксперимента в этой школе объясняют в первую очередь выбором участка с песчаным грунтом. На зиму в школе оставили несколько нескошенных кустов этой культуры. Когда сошел снег, растения не подавали признаков жизни, но в конце апреля обнаружилось, что кустики очень даже жизнеспособны. В этом сезоне в школе надеются получить больший урожай зерна и освоить новые виды плетеных изделий из теффа.

    Уже в этом году стартовал еще один эксперимент, к которому подключилось 13 школ и семейный клуб в Иолче, – эксперимент по выращиванию стевии медовой. Он появился как продолжение бизнес-инициативы Лопатинской школы, где в 2022 г. пробовали размножать стевию методом черенкования. Инициатива была вполне успешной, что дало возможность обеспечить всех участников нового эксперимента молодыми растениями. По итогу эксперимента планируется определить особенности выращивания стевии в открытом грунте в разных регионах Беларуси, а также освоить способ ее размножения методом черенкования. Если же повезет, то и получить семена. Для этого были закуплены саженцы стевии другого сорта, отличного от того, что размножали в Лопатино. Полученную зеленую массу стевии планируется высушить и опробовать в качестве сахарозаменителя.

    Бизнес-инициативы и презентация достижений

    В школах также продолжают развивать и бизнес-инициативы. Участники самой вкусной школьной инициативы “Юрцаўскія пацалункі-пачастункі” продолжают поиск новых рецептов и пробуют делать новую продукцию. Этой весной ребята освоили технологию производства зефира из замороженного яблочного пюре, а также поэкспериментировали с формой сладостей – делали зефирные цветы. Кроме того, попробовали изготовить «ягодный» шоколад – делали конфеты с добавлением собственных сухофруктов. Кстати, этот опыт также был представлен на Макаренковском форуме.

    В Боровиковской школе за весну улиток подготовили к выходу на открытые пастбища, а в Залесье вновь открылась пришкольная торговая площадка, где можно найти саженцы голубики и не только.

    Свои навыки и достижения ученики из школ сети “Школьный сад” также представили на конкурсе профессионального мастерства JuniorSkills-2023. Особого внимания были удостоены овощные фрипсы и фиточаи из Рязанцевской школы, рассада из Утевской, Залесской и Дубровской школ.

    У соседей

    Сеть “Школьный сад” продолжается развиваться и в Молдове, и в Украине, которые также участвовали в проекте на протяжении четырех лет.

    Например, в Молдове, благодаря грантовой поддержке правительства Швеции к сети смогли присоединиться еще четыре школы: гимназия в с. Телица, теоретический лицей “Святой Штефан чел Маре” с. Тараклия, теоретический лицей “Штефан Хольбан” с. Кэрпинень, гимназия с. Петичень. Все новые участники, а также гимназия с. Оксентия получили теплицы вместе с системой капельного полива. В мае в теплицы уже были высажены томаты, огурцы и баклажаны.

    В лицее “Святой Штефан чел Маре” с. Тараклия также появился дегидратор, так как в школе планируют заниматься сухофруктами и фиточаями.

    Продолжилось развитие школьных бизнес-инициатив и молодежных стартапов. В начальной школе “Григоре Виеру” г. Штефан-Вода малыши уже четвертый год подряд сажают луковицы тюльпанов и гиацинтов в начале февраля, чтобы порадовать своих близких первыми цветами на праздник весны Мартишор. При этом те, кто начинал в первом классе четыре года назад, к выпуску из начальной школы уже стали настоящими профессионалами по посадке, уходу и сбору ранних цветов, зелени и пряно-ароматических трав, и помогают осваивать эту науку первоклашкам.

    Два молодых сельских предпринимателя, которые получили поддержку своих стартапов, продолжают развитие теплиц и участков. Дима Марандюк вернулся к первоначальной идее по выращиванию ранней клубники, поэтому еще в марте он высадил кустики в свою теплицу, а в начале мая уже получил первый урожай. Ион Бабин продолжает выращивать ранние овощи. Первые огурчики в своей теплице он снял в начале мая.

    В лицее “Штефан Хольбан” с. Кэрпинень в мае провели ярмарку, на которой школьники представили плоды своей работы – саженцы различных овощных и цветочных культур. Ярмарка вызвала большой интерес – школьники смогли получить опыт продаж, а местные жители приобрести саженцы для своих хозяйств. Представители этого лицея также представили идею проекта “Цветок для каждого” во время Форума “EdTech Moldova” (Cahul).

    В Украине для поддержки и расширения сети была создана благотворительная организация “Школьный сад”. Благодаря ее активной работе к сети присоединились еще 12 школ Черниговской, Житомирской и Хмельницкой областей, и появились новые партнеры – голландская благотворительная организация SRK-Stichting Kinderhulp KLAAS KOOPS, представительство голландской фирмы Bejo в Украине, украинская компания “Record Agro”. Благодаря помощи партнеров, а также поддержке благотворительной организации «Элион» все школы получили высококачественные семена огурцов, моркови, перца, капусты, свеклы, арбузов, томатов, редиса, лука, органические удобрения, и смогли вовремя посеять семена на рассаду, а также в теплицы и в грунт. В школах также обновили ягодные кустарники оформили клумбы. Для давних и активных участников сети – Репкинской школы и Борзнянского лицея –сотрудники компании “Record Agro” помогли подобрать саженцы роз для оформления пришкольных клумб.

    К концу весны в школах уже вырастили рассаду томатов, перцев и капусты. В процессе посева семян и высадки рассады участвовали все – и младшие, и старшие школьники, учителя и сотрудники. Кстати, рассаду не только высаживали на пришкольных участках, но и передавали сотрудникам школ для личных хозяйств и предлагали местным жителям. Выращенная к концу мая свежая зелень и редис дополнили рацион школьников, и также были предложены местным жителям.

    В конце апреля представители сети “Школьный сад” в Украине также посетили семинар-практикум “Рекультивация земель после военных действий”, который проводила “Школа теплых грядок Розума”. Участники отработали методы оздоровления почвы в воронках от взрывов после попадания в нее токсичных веществ, повышения плодородия почвы на всю глубину окопов при помощи технологии теплых грядок Розума (ТГР), научились сажать голубику в песчаный грунт и специальные закисленные грядки Розума, повышать плодородие песчаного грунта на основе технологии ТГР, под руководством Владимира Розума попрактиковались в создании теплых грядок, познакомились с основами и принципами биодинамического земледелия и практикой обработки земли при помощи биодинамических препаратов. Семинар был очень вдохновляющим для всех участников. Несомненно, полученные знания и навыки помогут организовать пришкольные участки Украины наиболее рационально и наименее трудозатратно для лучшего урожая.

    Работа, которая ведется на пришкольных участках во всех странах сети “Школьный сад”, привлекает внимание и становится образцом для других сельских школ, где подсматривают имеющийся опыт и также начинают переходить на органические и рациональные методы земледелия. Мы также будем продолжать следить за успехами школ сети и делиться на наших страницах.

    Занятия по альтернативной энергетике и информационным технологиям

    Ученики Парафьяновской, Мерецковской, Дубровской, Боровиковской и Юрцевской школ знакомились с возможностями альтернативной энергетики, информационных технологий, фотоискусства для сельской местности во время занятий с консультантом Олегом Зубком и фотографом Семеном Шевцовым, которые проходили 18-22 октября и 15-16 ноября 2022 г.

    Каждое занятие начиналось с просмотра информационного видеоролика по альтернативной энергии, после чего ребята обсуждали плюсы и минусы различных источников энергии, а также дальнейшие перспективы развития энергетической отрасли в целом. Во время практической части школьники увлеченно собирали различные схемы из  конструктора по альтернативной энергии, учились добывать «зеленые» Ватты, использовать экологически чистую энергию для питания небольших электроприборов.

    Занятия по информационным технологиям проходили “в поле” – ребята учились управлять квадрокоптером и знакомились с его практическим применением. В частности, школьники узнали, как при помощи дрона можно составлять собственные карты в геоинформационных системах для подсчета различных объектов, например, количества растущих деревьев на определенном участке леса, анализа состояния этих объектов, а также состояния плодородных почв и многого другого. Управление современным профессиональным квадрокоптером вызвало у всех и операторов, и наблюдателей бурные эмоции – дрон, послушно выполняя команды, выписывал крутые виражи и делал яркие и сочные фотографии школы, родного дома, деревни. Все фотографии остались на память участникам занятий. Теперь, после четкого инструктажа и недолгой практики, каждый ученик может с легкостью выполнять самые простые полеты и небольшие маневры. Возможно, продолжение практики управления дроном определить чью-то судьбу.

    Кроме съемки с дрона, ребята попробовали снимать сферические панорамы при помощи специальной камеры и создавать виртуальные 3D туры.

    Весьма запоминающимися оказались и занятия по фотографии. Вместе с фотографом Семеном Шевцовым ребята учились видеть окружающий мир через объектив фотокамеры, знакомились с основами композиции, разбирались в самых современных трендах цифровой фотографии, а также узнали, что такое удачный ракурс, фон и свет.  После прогулки по территории школы с профессиональной фототехникой, Семен Шевцов разобрал фотоработы каждого из ребят, обозначил ключевые моменты, на которые следует обратить внимание, как удачные, так и не очень, дал индивидуальные советы.

    Многие ребята после занятий выказывали решительное намерение продолжать практиковаться по направлениям занятий, ведь только умение конкретного человека определяет уровень результата и помогает найти свое место в жизни.

    Смотреть фоторепортаж из Парафьяновской, Мерецковской, Юрцевской, Дубровской, Боровиковской школ

    Вводный вебинар “Сельский маркетинг”

    В рамках программы поддержки предпринимательских инициатив 20 апреля 2022 г. в 14.30 состоится вводный вебинар “Сельский маркетинг”.

    Программа будет включать:

    • мини-лекция “Маркетинг как обязательная составляющая предпринимательской деятельности”;
    • презентация пособия «Сельский маркетинг»;
    • представление формата работы в рамках практикума “Сельский маркетинг”.

    Ведущая – Елена Попова, представитель проекта “Школьный сад”, член жюри конкурса предпринимательских инициатив.

    К участию приглашаются представители предпринимательских инициатив и инициативы «Социальные грядки».

    Чтобы принять участие в вебинаре, оставьте заявку  до 20:00 19 апреля 2022 г.

    Социальные грядки 2022

    На протяжении двух последних лет школы, участники проекта «EU4Youth: «Школьный сад» для развития сельскохозяйственного предпринимательства», наблюдали за пилотной инициативой «Социальные грядки», которая возникла в 2020 году на базе пришкольного участка государственного учреждения образования «Иолчанская средняя школа» Брагинского района Гомельской области.

    Осенью 2021 года к данной пилотной инициативе пожелали присоединиться ещё девять команд из разных школ Республики Беларусь.

    В настоящее время в инициативе «Социальные грядки» принимают участие десять команд:

    Боровиковская средняя школа – Гомельская область – 10 учащихся; куратор – Плешкунов Александр Владимирович.

    Бычихинская средняя школа им. И.Н. Антонова – Витебская область – 8 учащихся; куратор – Сидоренко Елена Николаевна.

    Дубровский ясли-сад-средняя школа – Гомельская область – 14 учащихся; кураторы – Митрахович Виктория Сергеевна, Сергеева Анна Александровна.

    Иолчанская средняя школа – Гомельская область – 16 учащихся; куратор – Николаенко Татьяна Ивановна.

    Лужковская средняя школа – Витебская область – 8 учащихся; куратор – Мяделец Клара Антоновна.

    Мерецковская детский сад-базовая школа – Витебская область – 8 учащихся; куратор – Кожемяко Светлана Ивановна.

    Опсовская ясли-сад-средняя школа – Витебская область – 7 учащихся; куратор – Филимонова Мария Павловна.

    Ручаевская средняя школа – Гомельская область – 6 учащихся; куратор – Абибок Владимир Константинович.

    Рязанцевский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа – Могилевская область – 14 учащихся; куратор – Зенькович Валерия Владимировна.

    Холопеничская средняя школа им. М. Богдановича – Минская область – 5 учащихся; куратор – Семижон Ольга Петровна.

    Руководителем команд, участниц пилотной инициативы «Социальные грядки», является региональный эксперт Николаенко Татьяна Ивановна.

    Команды разные по составу и возрасту. Но всех объединяет одно огромное желание иметь свою личную грядку на пришкольном участке, научиться основным принципам, агроприемам и технологиям органического земледелия и вырастить урожай самостоятельно, используя полученные знания.

    Коллектив ОО «Белорусский зеленый крест» желает удачи и хорошего урожая всем командам пилотной инициативы.

    Пожелаем удачи друг другу!

    Расширение инициативы “Социальные грядки” и продвижение образовательных программ в школах Гомельской области

    С 12 по 14 января 2022 года команда проекта побывала с рабочей поездкой в нескольких районах Гомельской области: Светлогорском, Хойникском, Речицком, Лоевском и Брагинском. Основной целью встреч стало расширение инициативы по организации социальных грядок, продвижение образовательных программ и обсуждение планов проведения других мероприятий четвертого года проекта. 

    В Дубровской и Боровиковской школах Светлогорского района и Ручаёвской школе Лоевского района представители команды проекта пообщалась с ребятами и педагогами, которые решили присоединиться к инициативе «Социальные грядки». В этом году она расширяется на три области в рамках проекта «Школьный сад», а первоначально она появилась в рамках программы SocMed Международного зеленого креста. Первопроходцами в ее реализации стали иолчанские школьники: вместе с Татьяной Ивановной Николаенко, руководителем семейного клуба «Возрождение» и бывшим директором школы, на протяжении двух сезонов они успешно учились выращивать овощи на своих личных «социальных грядках». Суть инициативы в том, что школьники из семей социально уязвимых категорий под руководством местного куратора занимаются земледелием на своих персональных грядках, которые могут быть расположены возле школы или в другом удобном для них месте, в том числе на приусадебных участках их семей. При этом ребята максимально задействованы во всех этапах процесса, от посева семян до сбора урожая: они сами решают, какие выбрать культуры, сами готовят грядки, высевают семена, высаживают рассаду, ухаживают за своими растениями, осваивают методы экологически дружественного земледелия, знакомятся с новыми видами и сортами овощей, учатся работать в команде и, что очень важно, сами решают, как распорядиться выращенным урожаем. Формат работы команды определяют в зависимости от местных условий: это могут быть занятия в рамках шестого учебного дня, объединения по интересам или работы семейного клуба. Во время встреч в тех школах, которые присоединяются к инициативе, ребята рассказали, почему решили в ней участвовать и что они планируют сделать со своим урожаем: одних привлекла возможность собственноручно вырастить для себя и своей семьи здоровые овощи, другие захотели проявить себя и попробовать что-то новое, а кто-то поделился планами передать урожай в школьную столовую или продать его на ярмарке. Каждый юный участник инициативы получил в подарок тетрадь, в которой будет вести свои наблюдения, делать записи и зарисовки.

    Кроме того, в рамках этой инициативы продолжатся занятия с фотографом проекта Семеном Шевцовым: ребята, которые заинтересовались темой фотографии, на практике будут осваивать секреты фотомастерства, учиться делать красивые снимки, чтобы презентовать себя, свою школу и свою продукцию.

    Обсуждение темы социальных грядок продолжилось в Брагине. Там команда проекта встретилась с директором территориального центра социального обслуживания населения Сергеем Михайловичем Пархомцом, а также с заведующей и специалистами отделения дневного пребывания инвалидов. Обсудили планы сотрудничества в реализации инициативы, а также взаимодействия с иолчанским семейным клубом «Возрождение» и кооперации в вопросах, связанных с сельским хозяйством и традициями бытовой культуры региона. Одна из прозвучавших идей: здоровая сельхозпродукция, выращенная в рамках инициативы «Социальные грядки», может закупаться территориальным центром, например, для питания в домах престарелых.

    Во время посещения Боровиковской школы участники поездки смогли увидеть небольшую демонстрационную площадку мини-фермы по разведению виноградных улиток, которая появилась здесь благодаря конкурсу «Школьный сад. От идеи до школьного бизнеса». Директор и педагоги рассказали, что за первый год своего существования улиточная мини-ферма успела стать одной из визитных карточек школы, а ребята с удовольствием ухаживают за своими питомцами и осваивают секреты «улиточного» бизнеса. Хотя не обошлось без трудностей, можно говорить, что первый опыт бизнес-команды был успешным – к концу сезона даже удалось получить первое потомство. В планах ­– продолжение работы по реализации этого необычного школьного бизнеса и налаживание сбыта полезной продукции.

    13 января участники поездки посетили Иолчанскую школу вместе с руководителем семейного клуба «Микуляночка» Надеждой Гананайко и Микулянской батлейкой. Художник Анна Выгонная рассказала ребятам о традициях народного кукольного театра батлейка, а Надежда Валерьяновна показала небольшой рождественский спектакль, который юные зрители смотрели с большим интересом. Здесь же, в Иолчанской школе, команда проекта встретилась с ее новым директором и представителями администрации района, чтобы обсудить планы дальнейшего сотрудничества и взаимодействия школы с иолчанским семейным клубом «Возрождение».

    Еще одной из задач поездки было продвижение образовательных программ и пособий, разработанных в рамках проекта «Школьный сад». Коллективам Речицкой и Хойникской школ, которые только сейчас начали свое сотрудничество с проектом, а также участникам встречи в Лоевском отделе образования были представлены 11 методических пособий и руководств по программам тренингов, разработанных в помощь школам нашими экспертами: по игре «Приключения растений», по органическому сельскому хозяйству, переработке и хранению органической продукции, ремеслам, основам предпринимательства и лидерства, экскурсоведения и фотосъемки.

    Кроме того, пять встреч в течение трех дней – в Боровиковской и Дубровской школах, в Речицкой школе №4 и Хойникской школе №2, а также в Лоевском отделе образования – были посвящены планам использования в работе с сельскими и городскими ребятами пособия по Днепро-Сожскому заказнику. Этот уникальный образовательный продукт был создан при участии большой команды специалистов – ботаников, энтомологов, орнитологов, историков-краеведов, экскурсоводов, художников – в рамках проекта «Образовательный туризм в регионах c природными заповедными зонами в Польше и Беларуси», реализуемого в рамках программы трансграничного сотрудничества Польша – Беларусь – Украина 2014–2020. Планируется, что занятия по пособию и познавательная интерактивная игра, которая будет разработана на его основе, станут продолжением экскурсионно-краеведческой работы в рамках направления «Агротуризм» проекта «Школьный сад». Один из разработчиков пособия, художник Анна Выгонная представила художественную карту заказника и 4 набора иллюстрированных карточек, посвященных четырем пунктам познавательного маршрута по заказнику: «Дюны», «Паром», «Пойменная дуброва» и «Заливные луга». Каждая команда получила по комплекту таких карточек и творческое задание на ближайший месяц: создать рабочие группы и апробировать предложенные материалы с детьми разного возраста – на уроках, дополнительных или факультативных занятиях, во время каникул и т.д. Цель этой работы – понять, ребятам какого возраста и из каких школ, сельских или городских, такие занятия будут наиболее интересны и полезны, как можно доработать пособие, какие интерактивные элементы можно в него добавить, какие могут быть использованы формы и приемы работы с ним, как его интегрировать в школьную программу, какими методическими рекомендациями и пояснениями его можно дополнить. В Лоеве, который находится в непосредственной близости от Днепро-Сожского заказника, к этой работе присоединилась большая команда заинтересованных участников: представители районного учебно-методического кабинета, районной библиотеки и Музея битвы за Днепр, преподаватели педколледжа, Лоевской средней школы им. А.В. Козлова, а также Сутковского детского сада – средней школы Лоевского района. Директор Музея битвы за Днепр Ксения Владимировна Семашко рассказала, что уже провела первое пробное занятие с младшими школьниками, у которых работа со всеми компонентами пособия, и с картой, и с иллюстрированными карточками, вызвала активный живой интерес. Поделиться своими находками, впечатлениями и предложениями по работе с пособием команды смогут во время онлайн-встречи, которая запланирована на февраль.

    Смотреть фоторепортаж


    Данный материал был подготовлен при поддержке Европейского союза и Международного зеленого креста. Ответственность за содержание данного материала несет общественная организация “Белорусский зелёный крест”, и она ни в коей мере не отражает точку зрения Европейского союза и Международного зеленого креста.