• Сеть «Школьный сад»
  • Обучение
  • Инфо
  • Товары / Услуги
  • Фото / Видео
  • О проекте
  • Весенний семинар «Школьный сад» (март 2025 г.)

    Уже который год на весенних каникулах в центре “Экология и здоровье” ОО БЗК встречаются учителя сельских школ, чтобы обменятся новостями школьных садов и обсудить планы на новый сельскохозяйственный сезон. В этот раз такая встреча состоялась 24-26 марта 2025 г.

    Открыл семинар по обыкновению директор ОО БЗК Владимир Шевцов. В своем небольшом приветствии-сообщении он рассказал о расширении и деятельности сети «Школьный сад» за рубежом (работе 4 школьных садов в Азербайджане, 12 в Молдове, 40 в Украине), интересе к этому направлению со стороны международных организаций, таких как Представительство ООН в Беларуси (направление “Школьный сад” рассматривается как один из приоритетов для будущей рамочной программы сотрудничества ООН и Республики Беларусь в области устойчивого развития на 2026-2030 гг.), Международный научно-общественный экологический совет стран ЕАЭС.

    Стоит отметить, что в Беларуси сеть “Школьный сад” также расширилась. Среди участников семинара были представители всех областей. Во время знакомства, каждый участник кратко рассказал об успехах своих школьных садов: новых культурах, экспериментах, образовательной и краеведческой работе на пришкольном участке. В частности, директор Залесской школы Чечерского района обозначил разведение голубики и пчеловодство, в том числе для оздоровления (на территории школы построен апидомик), как приоритетные направления развития школьного сада; представитель Курковской школы Смолевичского района подарила саженцы павловнии; учитель Рязанцевской школы Мстиславского района рассказала о продолжении работы по переработке овощей в полезные перекусы, освоении новых рецептур; педагоги из Великодолецкой школы Ушачского района и Утевской школы Добрушского района кратко представили свои исследования по приготовлению компоста и вермикомпоста.

    Основной акцент в программе семинара был сделан на исследовательской деятельности и, в частности, на таком направлении как Civil Science, то есть вовлечение граждан в исследовательскую работу. Первым по этой теме выступил эксперт-биолог Максим Немчинов с презентацией о том, как летучие мыши и птицы помогают в борьбе с вредителями сада и огорода. Он предложил участникам поддержать исследование по привлечению летучих мышей на приусадебные и пришкольные участки, показал варианты дневных домиков для летучих мышей, а также синичники и скворечники, разъяснил, как их правильно сделать и установить (смотреть презентацию). Отдельно он остановился на том, насколько важны наблюдения о размещении, цвете домиков, поведении летучих мышей для науки. Многие участники сразу изъявили желание поддержать эти исследования. В ближайшее время будет разработано руководство для участников и передано в школы.

    Еще одно исследование, предложенное участникам семинара, – наблюдение за инвазивными видами насекомых. Его ОО БЗК инициировала совместно с ГНПО “НПЦ НАН Беларуси по биоресурсам”. Энтомолог, сотрудник центра Анатолий Кулак в своем выступлении обозначил проблему – необходимость сохранения местных видов – и привел причины, по которым они могут исчезать. Наряду с сокращением ареала обитания видов из-за деятельности человека или даже целенаправленного их уничтожения, как это случилось в свое время с птицей дронт или зубром, существенным фактором также является вытеснение местных видов растений и животных инвазивными – привнесенными случайно или целенаправленно из других частей света. В качестве яркого примера для Беларуси была приведена американская белая бабочка, впервые замеченная в 2017 году и достаточно широко распространившаяся к настоящему моменту по югу страны. С начала активных исследований этого вида удалось понять закономерности ее распространения, сделать подробное описание для неспециалистов и предложить рабочие рекомендации по борьбе с ней.

    Следует сказать, что американская белая бабочка – это лишь один из примеров. В Беларуси существует “Черная книга”, в которой описаны инвазивные виды нехарактерные и опасные для флоры и фауны нашей страны. Анатолий Кулак как раз предложил учителям и школьникам подключиться к наблюдениям за этими видами. В скором времени также будет подготовлена инструкция по проведению наблюдений и взаимодействию со специалистами.

    Главный редактор журнала «Родная прырода» предложила подключить также свое издание к этим исследованиям и открыть тематическую рубрику. Кроме того, она представила содержательные части журнала и возможности публикации и подписки для учителей (смотреть презентацию).

    Еще одной важной темой семинара стала разработка познавательных и занимательных пособий, в рамках которой учителям для обсуждения был предложен очередной блок будущего пособия по Полесскому радиационно-экологическому заповеднику, посвященный антропогенным загрязнителям. Кроме того, координатор проекта “Вясковымі шляхамі Беларусі” Анна Выгонная и руководитель Минского семейного клуба БЗК Константин Юнгин представили новый набор из серии, посвященный Слободке. Они рассказали о концепции набора, информационном и визуальном наполнении, этапах работы, вариантах использования и потенциале пособия для развития наблюдательности. Учителя сами смогли раскрасить один из рисунков и составить “слабодкаўскую брукаванку”.

    Опираясь на пример серии “Вясковымі шляхамі Беларусі”, Анна Выгонная предложила участникам поразмыслить о ключевой теме потенциального туристического предложения для посещения Залесья (Чечерский р-н), Великих Долец (Ушачский р-н), Друи (Браславский р-н) и Кобрина. В результате, в Залесье предложили сделать акцент на оздоровлении, так как школа, находясь в зоне радиоактивного загрязнения, выращивает чистые ягоды и грибы, разводит пчел, имеет апидомик, а в планах также разработка занятия, знакомящего со всеми этапами производства меда. Великие Дольцы могут стать точкой притяжения по трем темам – природоведение (край озер, есть несколько природоохранных территорий, зафиксированы краснокнижные виды); литература (родина многих выдающихся белорусских литераторов); военная история (партизанский край). Учителя из Друи поддержали идею обратить внимание на выдающихся выходцев района, среди которых есть и ученые и космонавты. Представители Кобрина остановились на историко-культурных особенностях; в городе находятся два старейших канала – мелиоративный канал Бона и судоходный Днепровско-Бугский канал. История города также связана с именем А.Суворова, а парк его имени в свое время был по красоте вторым на территории Беларуси после Гомельского. После презентаций участники семинара начали активно интересоваться возможностями организовать поездки в том числе со школьниками в эти места.

    Благодаря плотной и насыщенной программе, учителям сельских школ удалось многое обсудить, обменяться своими наработками и напитаться новыми идеями, которые будут реализовываться в течение весенне-летнего сезона. Осенью же состоится ряд мероприятий, во время которых можно будет узнать о результатах летних исследований и активности в школьных садах.

    Смотреть фоторепортаж

    Смотреть некоторые материалы семинара

    Опыт «Школьных садов» был представлен на Международном форуме в Витебске

    Представители ОО «Белорусский зеленый крест» и участники проекта «Школьный сад» представили свой опыт трудового воспитания и образования на Международном форуме «Аграрное образование: преемственность, сотрудничество, будущность», который проходил в Витебске 20 и 21 февраля 2025 г.

    Целью Форума был обмен профориентационным, практическим и теоретическим опытом педагогических работников и специалистов различных учебных учреждений в области аграрного образования, а также обсуждение актуальных проблем и перспектив его развития.

    Опыт проекта «Школьный сад» и отдельных его участников был представлен в рамках диалоговой площадки «Школы-хозяйства и агрошколы – ресурсные центры агрообразования и системы производственного воспитания», одной из основных задач которой была презентация ресурсов, технологий и практик агрошкол и школ-хозяйств, благодаря которым эти учреждения способствуют обеспечению решения кадровых, экономических и воспитательных задач.

    В частности, представитель ОО БЗК Елена Попова представила пособия по предпринимательству и лидерству, маркетингу и продвижению, сельскому туризму, которые были подготовлены и изданы за время реализации проекта и внедрены в практику школ и агроклассов. Кроме того, была презентована серия «Вясковымі шляхамі Беларусі» – уже подготовленные наборы «Опса» и «Друя», и набор «Слободка», находящейся в разработке. С текущими событиями проекта она пригласила знакомиться на сайте «Школьный сад» и в социальных сетях.

    Представитель одного из самых активных участников проекта Опсовской средней школы Инесса Стринович рассказала о многоступенчатой подготовке учащихся, базирующейся на работе в школьном саду и партнерстве с агропредприятиями района, благодаря чему обеспечивается высокий процент поступлений в вузы аграрного профиля. Она также упомянула о том как используются пособия проекта «Школьный сад», о продолжении сетевых экспериментов по выращиванию капусты и теффа. Благодаря впечатлению, которое произвело это выступление, представитель Опсовской школы была приглашена на Макаренковский форум, который будет проходить в Уфе 1-5 апреля 2025 г.

    Во второй день Форума была предусмотрена работа практическая программа для учащихся агроклассов – работа в лабораториях, на которую приехали в том числе юные участники проекта «Школьный сад» из Друи и Мерецких. Пока учителя и специалисты посещали промышленные предприятия г. Витебска, школьники разрабатывали свои проекты, которые и презентовали в конце дня.

    Результатом Форума стал не только обмен опытом, практиками и налаживание новых контактов, но и уточнение юридических вопросов организации агроклассов для внедрения этой практики в школы России.

    Осенняя молодежная программа «Школьный сад»

    В первые дни осенних каникул с 29 октября по 1 ноября 2023 г. в центр «Экология и здоровье» ОО БЗК съехались ребята из семи школ сети «Школьный сад», чтобы углубить свои знания по таким направлениям, как фотография, копирайтинг, экскурсоведение и организация спортивно-массовых мероприятий.

    Программа предполагала продолжение работы, начатой летом, с акцентом на местный материал. Поэтому самым первым заданием, которое получили и школьники, и сопровождающие учителя, было набросать идеи для набора открыток по своему населенному пункту. Эксперт Анна Выгонная, предложила это задание, основываясь на опыте, полученном в процессе работы над набором открыток «Вясковымі шляхамі Беларусі: Опса». Сначала она познакомила участников программы с предысторией набора, с тем, что он включает и как выстроен, а затем предложила подумать, какие места, люди, явления и события в Слободке, Друе, Мерецких, Боровиках, Ути, Курково и окрестностях Опсы могли бы войти в подобные наборы. Поначалу ребята предлагали вполне стандартные памятные и знаковые объекты – школа, памятники павшим во время Великой Отечественной войны, но, немного глубже познакомившись с набором по Опсе и выслушав советы экспертов, они обратились к своим личным впечатлениям. В итоге во время презентации в наборах можно было встретить уточек, которые дали название деревне Уть, любимую школьниками горку в Боровиках, хату любимой бабушки и даже любимого учителя. Предложения учителей во многом пересекались с предложениями их учеников, но были и свои необычные моменты, как, например, поляна, где токуют глухари рядом с Боровиками. Все эти идеи пойдут в копилку просветительского проекта «Вясковымі шляхамі Беларусі”.

    Начиная с первого дня программы ребята работали по тем направлениям, которые выбрали сами. Группа организаторов спортивно-массовых мероприятий училась описывать физические упражнения, придумывать занимательные спортивные задания, разрабатывать программы спортивных праздников. Занятия в этой группе полностью разбили представления ребят о том, что для спорта нужны только сила и ловкость. Знание особенностей различных видов спорта, физиологии человека, умение думать и формулировать свои мысли не менее важны, особенно для тех, кто планирует готовить и проводить спортивные мероприятия.

    Фотографы в этот раз работали над одной темой – сельские мотивы. Как обычно сначала ребята снимали, потом смотрели и разбирали свои снимки вместе с экспертом. Причем в этот раз получилось поснимать не только в центре, но и в окрестных деревнях, и на полях, и в лесу. Благодаря объективам фотокамер ребята смогли по-новому посмотреть на окружающий мир и понять, сколько прекрасного и удивительного можно увидеть в совершенно обыденных вещах.

    Копирайтеры продолжили работу с карточками. Их задачей было составить короткие и емкие тексты к рисункам. В этой работе участвовали и художник, которая создавала визуальные образы, и профессиональный филолог, и журналист, направлявшие ребят и помогавшие выделить самое важное и подобрать удачные формулировки. Задание, казавшееся поначалу довольно простым, оказалось на самом деле очень сложным и затягивающим. Тем не менее, школьникам удалось подготовить тексты к 12 открыткам, нарисованным художником.

    Экскурсоводы на этой программе, освежив в памяти основной алгоритм разработки экскурсий, сделали упор на интерактивные элементы. К своим региональным мини-экскурсиям им нужно было подготовить интерактивные задания для каждого объекта, причем попробовать и простые формы, как, например, викторины, так и более сложные, например, игры, задания на поиск, сравнение, измерение и т.п. В результате, к рассказу об утевской традиции умягчать и выбеливать полотна добавилось задание рассчитать количество ткани на рубаху, к показу архитектурных памятников Друи – задание на определение стиля по предложенным картинкам, а к остановке на школьной площадке в Боровиках – предложение сыграть в один из вариантов игры «Штандер». Кроме разработки экскурсий, ребята занимались техникой речи и отрабатывали артистичность подачи материала, а также умение вести экскурсию в парах и даже в группах, перехватывая и передавая инициативу друг другу. Работая над заданиями, ребята почувствовали, как важно обладать обширными знаниями в самых разных областях, и как сложно иногда выйти к публике и захватить внимание, при этом фокусируя его не на себе, а на экскурсионных объектах.

    Кстати, расширять знания в области природных и географических особенностей регионов ребятам помогал профессиональный географ и краевед. Он провел две беседы, во время которых школьники вспомнили, какие реки протекают в их местности, как вообще появляются реки и почему меняется рельеф, узнали, как связаны природные особенности с историко-культурным развитием региона.

    Особое место в программе было отведено занятиям со стилистом и психологом, а также логическим играм. С первым ребята разбирали сочетаемость цветов, фактур и узоров, пробовали разобраться в современных модных тенденциях, а также собрать свои стильные образы. Со вторым учились понимать свои и чужие эмоции, проживать их физически, искали свою «суперсилу» – личное качество, которое уже помогало им преодолевать трудности. Среди логических игр особый интерес вызвал инженерный конструктор Cuboro, с которым ребята познакомились во время нескольких сессий.

    Своими впечатлениями от работы по направлениям и некоторыми результатами ребята поделились с участниками 5-го Международного форум-диалога «Школьный сад: пути и проблемы роста».

    Кроме интенсивной работы, было у ребят время и прогуляться по парку, пообщаться, обменяться впечатлениями. Каждый вечер после ужина участники программы собирались в теплом кругу и пели под гитару уже знакомые и еще незнакомые бардовские песни.

    Разъезжались все, уверенные в том, что будут использовать приобретенные знания в своей школьной жизни, а также надеясь на новые встречи с экспертами и новыми друзьями, приобретенными на программе.

    Смотреть фоторепортаж

    Ростки новых знаний пробиваются в «Школьном саду»

    В последнюю неделю июля в центре «Экология и здоровье» под Смолевичами проходила летняя программа для сельских школьников «Школьный сад – 2023». Участие в ней приняли почти полсотни ребят из разных уголков Беларуси.

    Программа проводится уже третий год подряд и направлена на знакомство школьников с актуальными для сельской местности профессиями. В предыдущие годы ребята понемногу узнавали о методах органического сельского хозяйства, маркетинге и продвижении, сельском туризме и предпринимательстве. Этим летом организаторы решили чуть глубже погрузить ребят в темы, нужные как для текущей школьной жизни, так и для определения будущей профессии. В результате с самого первого дня школьники начали заниматься по четырем направлениям – организация спортивно-массовых мероприятий, фотография, экскурсоведение и копирайтинг.

    Ежедневно после завтрака целых три часа было отведено именно профильным направлениям. Руководители направлений, проводившие занятия, выстроили свои программы таким образом, чтобы теоретические знания сразу же подкреплялись и отрабатывались на практике.

    «Спортсмены» во время занятий с опытным физкультурником и организатором спартакиад и турслетов вспоминали, как можно провести разминку, осваивали основные приемы игровых видов спорта – футбола, баскетбола, волейбола, учились плавать на байдарках. Основное внимание уделялось разработке спортивных мероприятий. В результате ребята разработали и провели для всех участников программы туристическую полосу по территории центра и спартакиаду, во время которых нужно было выполнять задания на ловкость, силу и смекалку. Как отметили участники группы, вопреки стереотипам проведение спортивных игр оказалось очень даже интеллектуальным занятием.

    Группа фотографов знакомилась с особенностями работы с профессиональными камерами, училась выстраивать композицию кадра, выбирать точку съемки, обращать внимание на план, ракурс, свет, фон. Каждый день ребята получали новое задание – портрет, пейзаж, профессия, группа – то, что нужно было постараться отразить в фотографиях. Во время просмотров руководитель направления отмечал удачные моменты и разбирал ошибки, давал рекомендации, как улучшить качество съемки. Все лучшие снимки, сделанные ребятами, вошли в финальное слайд-шоу и представлены на нашем сайте.

    Совершенно новым направлением для участников стал копирайтинг. Благодаря программе, которую подготовила руководитель профиля, ребята узнали из чего состоит статья, чем отличается заметка от репортажа, в чем особенности подготовки материалов для газет, сайтов и социальных сетей. Школьники учились писать для блога и для сайта о текущих событиях, попробовали написать рецензию на фильм, а также взяли свои первые интервью и провели опрос. После некоторой доработки и редактуры заметка и репортаж о первых днях программы, а также интервью с одним из участников программы были опубликованы на сайте «Школьный сад», в социальных сетях также было размещено несколько постов.

    Экскурсоводы с первого же дня программы приступили к разработке экскурсии. Руководитель направления предложила в качестве рабочей базы растительный мир центра, поэтому одной из первоочередных задачу, поставленных перед участниками группы, был поиск и изучение объектов для показа среди деревьев, кустарников и цветов, которые растут на территории. После первого беглого знакомства с растительным миром, ребята определили тему и придумали название своей экскурсии, оценили и отобрали 11 деревьев и 1 кустарник, нашли о них множество интересных фактов, составили маршрут, подготовили индивидуальные тексты, а также дополнили некоторые объекты интерактивными, игровыми и театральными элементами. Разрабатывая экскурсию, ребята ставили ставили перед собой несколько задач: заинтересовать экскурсантов вполне привычными для нас растениями такими как ель, сосна, туя, тополь, дуб, ольха, а также познакомить с некоторыми инвазивными растениями – клен ясенелистый и робиния ложноакациевая, а также с необычными для нашей природы лавандой и лимоном. По отзывам тех, кто побывал на экскурсии в последний день программы, ребятам это вполне удалось.

    Послеобеденная программа была более разноплановой. Ребята знакомились с видами и возможностями альтернативной энергетики, разбирались с принципами работы разных типов электростанций, анализировали свои сильные и слабые стороны, узнавали больше о природе различных эмоциях, пробовали разобраться в себе вместе с психологом, расширяли свои знания о воде и реках на выставке «Путешествие по нашей реке от истоков до устья», путешествовали с карандашами по местечку Опса, постигали азы славянской каллиграфии, а также с удовольствием танцевали и пели традиционные белорусские песни и танцы.

    Даже вечером у ребят было всего несколько минут, чтобы позвонить родным, потому что после ужина всегда было что-то интересное: то презентация родных местечек, то импровизированный концерт, подготовленный вожатыми, то поэтический вечер.

    Особым вечерним событием стал поэтический спектакль «Дарожанька». Он был задуман еще несколько лет назад, но до этого лета существовал лишь в виде общей идеи – жизнь человека, которая по разным причинам не приводит человека к раю. Во время программы «Школьный сад» все сошлось, чтобы воплотить идею в жизнь – литературный материал, исполнители, пространство. К созданию спектакля подключились организаторы программы и друзья организации, давно знакомые с режиссером, вожатые и даже школьники и учителя. В результате получилось атмосферное затягивающее действие, которое провело зрителя по жизни от задорного детства к романтической юности, затем к мудрой зрелости и вновь вернулось к истоку. Зрители всех возрастов остались под большим впечатлением, на глазах у некоторых можно было заметить слезы, так их тронули образы, созданные в спектакле.

    Большое впечатление оставила также поездка в Минск. Даже непогода не смогла помешать этому путешествию. Прогуливаясь по городу под струями дождя, ребята побывали в Национальной библиотеке, рассмотрели витражи Красного костёла, подошли к монументу Победы и Вечному огню. Заключительным пунктом путешествия стал торговый центр, где школьник согрелись и потратили немного денег.

    Подводя итоги программы, можно утверждать, что все задуманное организаторами осуществилось. Как показал опрос, проведенный группой копирайтеров, 77% процентов ребят хотели бы снова принять участие в подобной программе в будущем году.

    «Сельский маркетинг» в школах Беларуси

    Чтобы превратить идею в бизнес-проект, нужно многое продумать, подобрать команду, найти партнеров. Процесс этот требует определенных знаний и усилий, в чем и убедились школьники из Светлогорского и Браславского районов во время занятий тренинга «Сельский маркетинг».

    Занятия проходили три дня подряд – 16, 17 и 18 июня 2022 г. – на базе трех школ, которые являются обучающими центрами проекта «Школьный сад» и участвуют в программе поддержки предпринимательских инициатив. В каждой школе была своя группа, которая включала 12-15 человек из окрестных школ: в Дуброве были ребята из Дубровской и Боровиковской школы, в Слободке – из Опсовской, Слободковской и Друйской, а в Друе – ребята из Браславской и Видзовской школ, Браславской гимназии и учитель из Ахремовской школы.

    Тренер – Витольд Зенькович – как обычно начинал занятия со знакомства, которое одновременно раскрепощало и сплачивало группу. На этом этапе ребята знакомились друг с другом немного с необычной стороны, так как им нужно было рассказать не только как их зовут и откуда они, но и о своих сильных качествах, в каком направлении им стоит развиваться и о своих мечтах.

    Основной задачей тренера было мотивировать ребят на амбициозные цели, в том числе в бизнесе. Поэтому основная часть занятия проходила в игровой форме. Однако не обошлось и без теории. Тренер предложил ребятам порассуждать о том, что такое бизнес, какими качествами должен обладать предприниматель, какие плюсы есть в том, чтобы вести собственный бизнес и какие у этой деятельности есть риски. Ребята активно вовлекались в разговор, высказывали свои мнения и делились гипотезами.

    Большая же часть времени была посвящена составлению бизнес-плана. Для эффективного выполнения этой задачи ребята делились на три команды. Интересно, что подбор команд происходил по датам рождения. Школьникам нужно было узнать дни рождения друг друга и распределиться по порядку от 1 до 31, после чего уже формировались группы. Эта игра позволила не только разрядить обстановку, но и перемешать ребят.

    В процессе практической работы ребятам нужно было придумать идею бизнеса, продумать, что будет являться основным товаром или услугой, описать их преимущества, продумать структуру организации бизнеса, проанализировать конкурентов. Чтобы подтолкнуть ребят, Витольд предложил исходить из ситуации в их местности, подумать, чего не хватает, что хотелось бы улучшить.

    В результате почти в каждой команде появились свои идеи местного бизнеса, который при желании и возможностях можно будет реализовать в будущем. К сожалению, в одной команде во время третьего занятия ребятам не удалось прийти к согласию о том, какую идею разрабатывать. Одна часть команды предлагала бизнес по обслуживанию и ремонту автомобилей, а другая – организацию спа-салона. Предложения тренера и его помощницы о возможном объединении идей ребята не приняли. Эта ситуация стала примером того, что ни одно дело не пойдет, если не будет налажена коммуникация и найден компромисс.

    Другие идеи в основном были из сферы обслуживания. Во время занятия в Дуброве ребята предложили создать многофункциональное кафе на берегу водоема, где можно было бы отдохнуть, поесть, при желании во что-нибудь поиграть. По задумке команды, работать в этом кафе могут школьники. Это была бы для них и практика, и возможность заработать. Идея другой команды также состояла в открытии кафе – контактного и экзотичного, где можно было бы понаблюдать и даже «пообщаться» с попугаями, а в меню был бы акцент на освежающих напитках, которые бы сочетали экзотические и местные вкусы. Наиболее необычная идея в первый день была у третьей команды. Исходя из потребности в доступном и качественном медобслуживании участницы команды предложили открыть медицинский центр, в котором предоставлялись бы платные услуги, но при этом была бы возможность бесплатных консультаций, было бы организовано питание, проживание и транспорт для сотрудников и клиентов. Таким образом, это может быть бизнес с сильным социальным уклоном и возможностью кооперироваться с другими местными бизнесами. Свои наработки девочки из третьей команды забрали с собой. Может быть, кто-то из них действительно в будущем откроет свой медцентр.

    Ребята из Браславского района предлагали открыть магазин сувениров, модной подростковой одежды, музыкальный магазин, кафе-пекарню, транспортную компанию. Интересно, что ребята из северного региона не привязывались к своей местности, а в качестве места открытия бизнеса называли Минск или даже Сочи.

    Финалом всей работы была презентация для «инвестора», в качестве которого выступали другие команды. Они решали, сколько могут вложить, ориентируясь на актуальность, привлекательность и перспективность представленной идеи. Стоит сказать, что все команды набрали необходимые средства для развития своего бизнес-плана. Лишь в последней группе презентация не состоялась, так как занятие проходило в укороченном варианте, но ребята решили оставить свои наработки и довести разработку своих идей до конца, что приятно удивило тренера.

    Во время финальной рефлексии участники отмечали, что в увлекательной форме получили понимание того, насколько непростое дело планировать бизнес. Оказалось, что это в первую очередь серьезная аналитическая работа, которая требует знания рынка, конъюнктуры, производителей, поставщиков, конкурентов, транспортных возможностей, потребностей населения, локальных географических и производственных особенностей и много другого. Также многие обратили внимание на командную работу, которая не менее важна как при планировании, так и при организации бизнеса, многим очень понравилось упражнение «Капитаны», благодаря которому становилось ясно, насколько важно также быть настойчивым и «ловить удачу за хвост».

    Без сомнения, эти занятия уже немного изменили образ мышления ребят. Развиваясь в этом направлении, возможно, кто-то из них действительно воплотит свои бизнес-идеи в жизнь после школы.

    Фоторепортаж из Дубровской школы

    Фоторепортаж из Слободковской школы

    Фоторепортаж из Друйской школы

    Тренинг “Сельский маркетинг” в школах Беларуси

    В рамках программы поддержки предпринимательских инициатив 16, 17 и 18 июня 2022 г. состоятся занятия тренинга “Сельский маркетинг” для школьников Светлогорского района Гомельской области и Браславского района Витебской области.

    Тема занятий: «Эффективные коммуникации. Переговоры и лидогенерация».

    Занятия помогут понять насколько важно выстраивать коммуникацию для эффективной организации работы и продаж, получат навыки ведения переговоров и подготовки продающих объявлений.

    Ведет занятия Витольд Зенькович, эксперт проекта «Школьный сад», фасилитатор, бизнес-тренербакалавр бизнес-администрирования (BBA, БГУ ИБМТ), специалист по конфликтологии (РГСУ).

    Занятия будут проводиться:

    • 16 июня – ГУО “Дубровский ясли-сад-средняя школа”, аг. Дуброва, Светлогорский р-н, Гомельская область (ответственный за сбор группы Митрахович В.С.)
    • 17 июня – ГУО “Слободковская ЯССШ Браславского района”, аг. Слободка, Браславский р-н, Витебская область (ответственный за сбор группы Арсоба О.И.)
    • 18 июня – ГУО “Друйская ясли-сад-средняя школа Браславского района”, аг. Друя, Браславский р-н, Витебская область