• Сеть «Школьный сад»
  • Обучение
  • Инфо
  • Товары / Услуги
  • Фото / Видео
  • О проекте
  • Школьный сад – 2023: начало сезона

    Хоть проект “Школьный сад” для развития сельскохозяйственного предпринимательства” официально и завершился, но сеть, созданная ОО “Белорусский зеленый крест” в рамках проекта, продолжает активно действовать. В школах проходят занятия по направлениям сельское хозяйство и предпринимательство, агротуризм, ремесло, маркетинг и продвижение. В школьных садах появляются новые культуры, продолжаются инициативы и закладываются новые эксперименты.

    Сезон 2023 г. в белорусских школах сети “Школьный сад” начался как обычно в конце февраля, когда пришла пора сеять семена на рассаду, которую после высаживали на пришкольном огороде, социальных грядках или предлагали местным жителям. В течение весны ребята под руководством учителей ухаживали за рассадой томатов, перцев, баклажан, различных цветов, а с наступлением теплого сезона – в конце апреля и в мае высаживали рассаду в теплицы и сеяли семена свеклы, моркови, прочих корнеплодов, бобовых в грунт.

    К концу весны во многих школах уже получили первый урожай свежей зелени – перо лука, салат, петрушка, редис дополнили витаминный рацион школьников. В Тяпинской школе благодаря отапливаемой теплице с начала мая начали собирать огурцы, в Боровиковской и Парафьяновской школах с грибных плантаций собрали первый в этом году урожай вешенки, а школьные клумбы в Ути расцвели первоцветами.

    Социальные грядки

    В этом году продолжилось развитие инициативы “Социальные грядки”, основанной ОО БЗК в 2020 г. и впервые реализованной учениками Иолчанской средней школы Брагинского района в сезон 2021 г. В следующем 2022 г. инициатива расширилась на 10 школ Витебской, Гомельской и Минской областей, а в 2023 г. к ней присоединились еще 18 учреждений, причем не только из Беларуси, но и из Новосибирской области Российской Федерации.

    Напомним, что в основе инициативы лежит идея об организации индивидуальных грядок школьников из небогатых семей, которые они планируют полностью от посева и до урожая сами. Конечно, работу ребят на грядках курируют учителя, параллельно обучая агроприемам и технологиям. В результате школьники получают знания и навыки в области сельхозпроизводства и продаж, так как полученную продукцию не только несут домой, но и реализуют местным жителям; получают опыт работы как самозанятые, развивают навыки кооперации. Глобальным итогом этой работы становится создание дружественной социальной среды, основанной на принципах самоорганизации и взаимопомощи, что, несомненно, будет способствовать как успешной производственной деятельности, так и общей организации жизни в деревне.

    Результаты реализации этой инициативы уже были представлены на нескольких педагогических семинарах и форумах. В частности, Мерецковская школа, поделилась своим опытом во время Макаренковского форума, за что получили диплом участник конкурса и приз – сертификат на приобретение материалов “Школа профессора Дроздова” от ООО “Научные развлечения”.

    В этом году возделывать свои социальные грядки будут более 300 ребят. Часть грядок организовано на пришкольных участках, часть на личных приусадебных. Это связано с тем, что в сельских школах Беларуси обучаются ребята из разных населенных пунктов, в том числе из достаточно отдаленных от школы. В этом случае регулярно работать на грядках, размещенных на пришкольном участке, ребятам может быть достаточно затруднительно, особенно в летний – основной – сельскохозяйственный период.

    Интересно, что в школах находят свои формы организации грядок, часть выделяют под индивидуальную, а часть под групповую работу. Таким образом, групповая социальная грядка становится учебной площадкой, где отрабатываются приемы ухода за растениями. Особенно это полезно для тех, чьи индивидуальные грядки организованы дома, на приусадебных участках. В итоге ребята получают знания и трудовые и коммуникационные навыки в группе, которые после переносят на свои индивидуальные грядки.

    В зависимости от школы на каждого участника выделено от 1 до 175 кв.м. земли под индивидуальные грядки. В основном их разбили в открытом грунте, но в некоторых школах, как, например, в Лужках и Опсе, смогли выделить землю и в теплице.

    Почти повсеместно для выращивания ребята выбрали лук, свеклу, морковь и капусту. Это несомненно связано с тем, что семена именно этих культур в достаточном количестве были переданы в школы ОО “Белорусский зеленый крест” и представителями голландкой компании Bejo Zaden для развития пришкольных участков и социальных грядок. Также среди ребят оказались популярными такие культуры как огурцы, томаты и арбузы, значительно реже выбирали для посадок перец, фасоль (всего в 7 школах), кукурузу, горох (в 6 школах), тыкву и кабачки (в 5 школах). Совсем уж редкими культурами стали картофель и пряно-ароматические травы (в 3 школах), баклажаны, салаты и дыни (в 2 школах). Кроме того, в Парафьяновской школе участники решили выращивать также землянику, в Ручаевской – чеснок, а ребята из семейного клуба “Возрождение” в Иолче Брагинского района – физалис.

    Первый этап работ уже пройден – растения посеяны и посажены, теперь все зависит от умения и внимания участников к своим грядкам. Надеемся, несмотря на капризы погоды, у ребят все получится.

    Эксперименты

    Продолжается на пришкольных участках и экспериментальная работа. В Опсовской школе, например, продолжили выращивать злаковую культуру тефф. Напомним, что впервые этот сетевой эксперимент проводился в прошлом 2022 г. Именно в Опсовской школе получили неплохой урожай, смогли собрать зерно, испробовать теффовую лепешку и освоить плетение из теффового сена. Успех эксперимента в этой школе объясняют в первую очередь выбором участка с песчаным грунтом. На зиму в школе оставили несколько нескошенных кустов этой культуры. Когда сошел снег, растения не подавали признаков жизни, но в конце апреля обнаружилось, что кустики очень даже жизнеспособны. В этом сезоне в школе надеются получить больший урожай зерна и освоить новые виды плетеных изделий из теффа.

    Уже в этом году стартовал еще один эксперимент, к которому подключилось 13 школ и семейный клуб в Иолче, – эксперимент по выращиванию стевии медовой. Он появился как продолжение бизнес-инициативы Лопатинской школы, где в 2022 г. пробовали размножать стевию методом черенкования. Инициатива была вполне успешной, что дало возможность обеспечить всех участников нового эксперимента молодыми растениями. По итогу эксперимента планируется определить особенности выращивания стевии в открытом грунте в разных регионах Беларуси, а также освоить способ ее размножения методом черенкования. Если же повезет, то и получить семена. Для этого были закуплены саженцы стевии другого сорта, отличного от того, что размножали в Лопатино. Полученную зеленую массу стевии планируется высушить и опробовать в качестве сахарозаменителя.

    Бизнес-инициативы и презентация достижений

    В школах также продолжают развивать и бизнес-инициативы. Участники самой вкусной школьной инициативы “Юрцаўскія пацалункі-пачастункі” продолжают поиск новых рецептов и пробуют делать новую продукцию. Этой весной ребята освоили технологию производства зефира из замороженного яблочного пюре, а также поэкспериментировали с формой сладостей – делали зефирные цветы. Кроме того, попробовали изготовить «ягодный» шоколад – делали конфеты с добавлением собственных сухофруктов. Кстати, этот опыт также был представлен на Макаренковском форуме.

    В Боровиковской школе за весну улиток подготовили к выходу на открытые пастбища, а в Залесье вновь открылась пришкольная торговая площадка, где можно найти саженцы голубики и не только.

    Свои навыки и достижения ученики из школ сети “Школьный сад” также представили на конкурсе профессионального мастерства JuniorSkills-2023. Особого внимания были удостоены овощные фрипсы и фиточаи из Рязанцевской школы, рассада из Утевской, Залесской и Дубровской школ.

    У соседей

    Сеть “Школьный сад” продолжается развиваться и в Молдове, и в Украине, которые также участвовали в проекте на протяжении четырех лет.

    Например, в Молдове, благодаря грантовой поддержке правительства Швеции к сети смогли присоединиться еще четыре школы: гимназия в с. Телица, теоретический лицей “Святой Штефан чел Маре” с. Тараклия, теоретический лицей “Штефан Хольбан” с. Кэрпинень, гимназия с. Петичень. Все новые участники, а также гимназия с. Оксентия получили теплицы вместе с системой капельного полива. В мае в теплицы уже были высажены томаты, огурцы и баклажаны.

    В лицее “Святой Штефан чел Маре” с. Тараклия также появился дегидратор, так как в школе планируют заниматься сухофруктами и фиточаями.

    Продолжилось развитие школьных бизнес-инициатив и молодежных стартапов. В начальной школе “Григоре Виеру” г. Штефан-Вода малыши уже четвертый год подряд сажают луковицы тюльпанов и гиацинтов в начале февраля, чтобы порадовать своих близких первыми цветами на праздник весны Мартишор. При этом те, кто начинал в первом классе четыре года назад, к выпуску из начальной школы уже стали настоящими профессионалами по посадке, уходу и сбору ранних цветов, зелени и пряно-ароматических трав, и помогают осваивать эту науку первоклашкам.

    Два молодых сельских предпринимателя, которые получили поддержку своих стартапов, продолжают развитие теплиц и участков. Дима Марандюк вернулся к первоначальной идее по выращиванию ранней клубники, поэтому еще в марте он высадил кустики в свою теплицу, а в начале мая уже получил первый урожай. Ион Бабин продолжает выращивать ранние овощи. Первые огурчики в своей теплице он снял в начале мая.

    В лицее “Штефан Хольбан” с. Кэрпинень в мае провели ярмарку, на которой школьники представили плоды своей работы – саженцы различных овощных и цветочных культур. Ярмарка вызвала большой интерес – школьники смогли получить опыт продаж, а местные жители приобрести саженцы для своих хозяйств. Представители этого лицея также представили идею проекта “Цветок для каждого” во время Форума “EdTech Moldova” (Cahul).

    В Украине для поддержки и расширения сети была создана благотворительная организация “Школьный сад”. Благодаря ее активной работе к сети присоединились еще 12 школ Черниговской, Житомирской и Хмельницкой областей, и появились новые партнеры – голландская благотворительная организация SRK-Stichting Kinderhulp KLAAS KOOPS, представительство голландской фирмы Bejo в Украине, украинская компания “Record Agro”. Благодаря помощи партнеров, а также поддержке благотворительной организации «Элион» все школы получили высококачественные семена огурцов, моркови, перца, капусты, свеклы, арбузов, томатов, редиса, лука, органические удобрения, и смогли вовремя посеять семена на рассаду, а также в теплицы и в грунт. В школах также обновили ягодные кустарники оформили клумбы. Для давних и активных участников сети – Репкинской школы и Борзнянского лицея –сотрудники компании “Record Agro” помогли подобрать саженцы роз для оформления пришкольных клумб.

    К концу весны в школах уже вырастили рассаду томатов, перцев и капусты. В процессе посева семян и высадки рассады участвовали все – и младшие, и старшие школьники, учителя и сотрудники. Кстати, рассаду не только высаживали на пришкольных участках, но и передавали сотрудникам школ для личных хозяйств и предлагали местным жителям. Выращенная к концу мая свежая зелень и редис дополнили рацион школьников, и также были предложены местным жителям.

    В конце апреля представители сети “Школьный сад” в Украине также посетили семинар-практикум “Рекультивация земель после военных действий”, который проводила “Школа теплых грядок Розума”. Участники отработали методы оздоровления почвы в воронках от взрывов после попадания в нее токсичных веществ, повышения плодородия почвы на всю глубину окопов при помощи технологии теплых грядок Розума (ТГР), научились сажать голубику в песчаный грунт и специальные закисленные грядки Розума, повышать плодородие песчаного грунта на основе технологии ТГР, под руководством Владимира Розума попрактиковались в создании теплых грядок, познакомились с основами и принципами биодинамического земледелия и практикой обработки земли при помощи биодинамических препаратов. Семинар был очень вдохновляющим для всех участников. Несомненно, полученные знания и навыки помогут организовать пришкольные участки Украины наиболее рационально и наименее трудозатратно для лучшего урожая.

    Работа, которая ведется на пришкольных участках во всех странах сети “Школьный сад”, привлекает внимание и становится образцом для других сельских школ, где подсматривают имеющийся опыт и также начинают переходить на органические и рациональные методы земледелия. Мы также будем продолжать следить за успехами школ сети и делиться на наших страницах.

    Занятия по альтернативной энергетике и информационным технологиям

    Ученики Парафьяновской, Мерецковской, Дубровской, Боровиковской и Юрцевской школ знакомились с возможностями альтернативной энергетики, информационных технологий, фотоискусства для сельской местности во время занятий с консультантом Олегом Зубком и фотографом Семеном Шевцовым, которые проходили 18-22 октября и 15-16 ноября 2022 г.

    Каждое занятие начиналось с просмотра информационного видеоролика по альтернативной энергии, после чего ребята обсуждали плюсы и минусы различных источников энергии, а также дальнейшие перспективы развития энергетической отрасли в целом. Во время практической части школьники увлеченно собирали различные схемы из  конструктора по альтернативной энергии, учились добывать «зеленые» Ватты, использовать экологически чистую энергию для питания небольших электроприборов.

    Занятия по информационным технологиям проходили “в поле” – ребята учились управлять квадрокоптером и знакомились с его практическим применением. В частности, школьники узнали, как при помощи дрона можно составлять собственные карты в геоинформационных системах для подсчета различных объектов, например, количества растущих деревьев на определенном участке леса, анализа состояния этих объектов, а также состояния плодородных почв и многого другого. Управление современным профессиональным квадрокоптером вызвало у всех и операторов, и наблюдателей бурные эмоции – дрон, послушно выполняя команды, выписывал крутые виражи и делал яркие и сочные фотографии школы, родного дома, деревни. Все фотографии остались на память участникам занятий. Теперь, после четкого инструктажа и недолгой практики, каждый ученик может с легкостью выполнять самые простые полеты и небольшие маневры. Возможно, продолжение практики управления дроном определить чью-то судьбу.

    Кроме съемки с дрона, ребята попробовали снимать сферические панорамы при помощи специальной камеры и создавать виртуальные 3D туры.

    Весьма запоминающимися оказались и занятия по фотографии. Вместе с фотографом Семеном Шевцовым ребята учились видеть окружающий мир через объектив фотокамеры, знакомились с основами композиции, разбирались в самых современных трендах цифровой фотографии, а также узнали, что такое удачный ракурс, фон и свет.  После прогулки по территории школы с профессиональной фототехникой, Семен Шевцов разобрал фотоработы каждого из ребят, обозначил ключевые моменты, на которые следует обратить внимание, как удачные, так и не очень, дал индивидуальные советы.

    Многие ребята после занятий выказывали решительное намерение продолжать практиковаться по направлениям занятий, ведь только умение конкретного человека определяет уровень результата и помогает найти свое место в жизни.

    Смотреть фоторепортаж из Парафьяновской, Мерецковской, Юрцевской, Дубровской, Боровиковской школ

    Экскурсия “Растения-спасатели”

    Познавать природу можно и за партой, но лучше во время экскурсий и походов. Это вам любой воспитанник оздоровительного лагеря Юрцевской школы скажет. Как отличить ядовитую цикуту от безобидной и даже полезной сныти, где любит расти валериана, как выглядит корень окопника, почему нельзя обзываться “лопухом” – это все ребята узнали на очень интересной экскурсии «Растения-спасатели». Каждый вернулся с ароматным набором трав мелиссы, мяты, душицы и еще с убеждением, что вовсе не обязательно ходить в аптеку.

    Вводный вебинар “Сельский маркетинг”

    В рамках программы поддержки предпринимательских инициатив 20 апреля 2022 г. в 14.30 состоится вводный вебинар “Сельский маркетинг”.

    Программа будет включать:

    • мини-лекция “Маркетинг как обязательная составляющая предпринимательской деятельности”;
    • презентация пособия «Сельский маркетинг»;
    • представление формата работы в рамках практикума “Сельский маркетинг”.

    Ведущая – Елена Попова, представитель проекта “Школьный сад”, член жюри конкурса предпринимательских инициатив.

    К участию приглашаются представители предпринимательских инициатив и инициативы «Социальные грядки».

    Чтобы принять участие в вебинаре, оставьте заявку  до 20:00 19 апреля 2022 г.

    Школьный сад в Юрцево: от истоков к будущему

    Когда я пришла работать в Юрцевскую школу, в деревне оставалось очень немного людей из старого педагогического состава. Посчастливилось познакомиться с бывшим директором, Остравлянчик Ольгой Григорьевной, работавшей здесь с начала 1960-х по 1979 год. У Ольги Григорьевны было удивительное восприятие жизни: любой ее рассказ о людях, особенно о бывших учениках, начинался со слов: «Какой это хороший (замечательный, прекрасный) человек!» Только о себе и о войне Ольга Григорьевна не любила рассказывать, а после ее слов «Война отняла у меня все» уже и духу не хватало расспрашивать. О личной жизни Ольги Григорьевны я знала немногое: была замужем за начальником ДЭУ, детей своих не было, с большой теплотой относилась к племянникам. О них, о строительстве нового здания школы, о достижениях учеников Ольга Григорьевна могла рассказывать часами, когда мы с коллегой заходили к ней в гости. Хоронили Ольгу Григорьевну всей деревней, и на кладбище мне стал ясен смысл ее горьких слов о войне: с мраморных памятников смотрели малыш и красивый офицер, годы смерти 1941,1942…

    Из рассказов Ольги Григорьевны я знаю, что школа размещалась в трех зданиях. Лишь одно из них я застала. Это здание еще церковно-приходской школы, к сожалению, сгоревшее в 2006 году. К этому времени дети в нем не учились, здесь жили люди (здание было разделено на две половины – одна пустовала, в другой жил бывший школьный сторож). Одним из зданий школы, снесенных во время строительства новой школы, была церковь. По свидетельствам местных жителей, на территории нынешней школы раньше размещались на небольшом расстоянии друг от друга две церкви – летняя и зимняя. Зимняя была закрыта первой и приспособлена под школу, а летнюю разобрали и использовали добротные бревна для строительства колхозного амбара. Школа сначала была трехлетней, после – четырехлетней. В послевоенное время здесь не было отопления, и дети занимались в верхней одежде и рукавицах. Потом сделали печки, грубки, в штат ввели истопников.

    В 1930-е гг. все земли, относящиеся к школе, запахивались и засевались рожью. Урожай зерна продавали, а на вырученные деньги в холодное время обеспечивали ученикам горячий чай. В военное и послевоенное время пришкольного сада не было, но часть яблок колхозного сада, располагавшегося недалеко от школы, собирали учащиеся, урожай реализовывали, деньги шли на нужды школы.

    Активно развиваться пришкольные участки в нашем Оршанском районе стали в 70-е гг. На уроках труда, биологии изучались новые направления развития сельского хозяйства. В это время было построено новое здание школы, для него была отведена большая пришкольная территория с деревьями, площадью больше 2 гектар.

    Сейчас отведенная под огород территория разделена на небольшие участки. Есть огородик пряных и лекарственных трав. Овощной отдел около 0,5 га. На нем мы выращиваем традиционные культуры: картофель, свеклу, капусту, морковь, тыкву, кабачки, огурцы. Часть урожая идет на питание школьникам. На хранение закладываем картофель, морковь, свеклу, лук. Наше учебное заведение – это школа-сад. Среди наших воспитанников – совсем маленькие дети. Мы стараемся вырастить для их питания овощи без химии. Используем для удобрения почвы лошадиный навоз (есть своя лошадь), перегной, золу, для борьбы с вредителями – мыло, настои трав, опять же золу. Мы не имеем права делать консервацию, но соления в детском питании допускаются, поэтому солим на зиму огурцы, квасим капусту, которые потом дети охотно едят в рассольниках, винегретах, салатах.

    Относительно недавно появились на нашем огороде новые культуры. Например, в этом году неплохо прижилась спаржа.

    Удешевление питания за счет овощей позволяет закупать для детей апельсины, мандарины, бананы, печенье, вафли, зефир. До Нового года дети получают яблоки из пришкольного сада. Часть фруктов и ягод сушится и используется для компотов.

    Осенью мы разрешаем детям брать яблоки, сколько захотят. Так и говорю: «Дети, яблоки – для вас. Можете есть, сколько захотите, и брать с собой. Только посадки не топчите, ветки не ломайте и огрызки по школе и территории не разбрасывайте». Кто-то считает, что это бесхозяйственность, нерачительность, что правильнее сдать урожай заготовителям, выручить за него деньги, что у детей теперь всего хватает, они не бедствуют, не голодают. Так и есть на самом деле. Часть, конечно, мы реализуем, но вот как подумаешь о том, что пойдут наши вкусные яблочки на винзавод, то уж пусть лучше огрызки…

    Во время каникул на территории школы действует летний лагерь и детский сад. К этому времени начинают поспевать ягоды: сначала клубника, потом малина, ежевика. Не всегда школьники знают, откуда на их столе во время летнего лагеря появляются свежие ягоды. Познакомиться поближе с пришкольным участком и всем, что растет на нем, позволяет обязательная летняя практика для 5–9 классов. Она проводилась с конца 1960-х гг. и до начала пандемии СOVID-19 (с началом пандемии отменена решением Министерства образования). Так, один из учеников был потрясен и воскликнул, обнаружив на пришкольном участке клубнику: «У нас тут клубника, а я и не знал!»

    Но с ягодами у нас возникли в последние годы неожиданные сложности. У детей появились конкуренты – птицы. И не только скворцы, но и дрозды, и многие другие. Из-за них мы вынуждены закрывать клубнику и малину сеткой. Но вишни у нас старые, высокие. Плодоносят еще хорошо, рука не поднимается спилить. Вот мы и собираем вишенки с нижних ветвей, если успеем опередить птиц. Иргу мгновенно объедают скворцы, как только она начинает созревать, – эта ягода у местных птичек в особом почете. А с другой стороны, как же они поют! И мне кажется, в последние годы в нашей местности появляются новые виды птиц – стоило только заняться ягодными культурами! Мы решили воспользоваться ситуацией и создать площадку для наблюдения за птицами.

    Старшеклассники работают на пришкольном участке в производственной бригаде (около10 дней) с удовольствием. Для них это едва ли не первая в жизни возможность заработать деньги. И пусть суммы не слишком велики, но все оформляется всерьез – заводятся трудовые книжки, счета в банке. Им завидуют дети до 14 лет – они тоже совсем не прочь заработать. Хотя в конце весны появляются и добровольные помощники по хозяйству. Май – время, когда и учителям, и ученикам приходится нелегко. Весна, все цветет, пригревает солнышко, а тут – учеба. И ладно бы новый материал, так нет – повторение пройденного. Где уж тут подросткам усидеть за партами. Обязательно найдется пара ребят, добрых молодцев, готовых предложить себя в роли добровольных помощников в саду или огороде, лишь бы не за партой, не в душном классе: «Людмила Казимировна! Ну дайте работу… Ну хоть какую-нибудь в саду. Только не в классе сидеть!» Ну что ж, если материал пройден, контрольных и лабораторных нет, иногда соглашаюсь. И работают они в охотку: и вскопать, и убрать территорию, и посеять-посадить – все делается по инструкции правильно и аккуратно, иначе в другой раз директор на уговоры не поддастся. Просто отлынивать у нас не принято. Территория огромная, работы всегда хватает. Часто посетители, видя наш большой ухоженный пришкольный участок, спрашивают: «И кто это у вас все делает?» Мне нравится ответ дворника Кости: «Для этого у нас есть специально обученные люди!» На самом деле к этим «специальным людям» относится большая часть коллектива школы и, конечно, посильную помощь оказывают дети.

    Мы много интересного смогли почерпнуть, участвуя в проекте «Школьный сад» ОО «Белорусский зеленый крест» начиная с осени 2018 года. Это методики, опыт, знания, но самое главное – понимание, что предпринимательство на селе – это реально. Да, пока еще выпускник нашей школы, фермер-предприниматель – для нас дело будущего, но многие уже задумываются об этом.

    В этом году у нас был первый выпуск агрокласса. Первоначально его открытие на базе нашей школы не вызвало особого энтузиазма. Но мы решили попробовать. А оказалось, что это и интересно, и полезно. Для агроклассов разработана программа, освоив которую, можно получить базовые знания в области растениеводства, животноводства, сельскохозяйственной техники. Проводятся различные наблюдения, эксперименты. Факультатив «Введение в аграрные профессии» ведет учитель биологии Вероника Сергеевна Старикова. В итоге все этапы растениеводства проходят перед глазами и через руки учеников.

    У выпускников агроклассов имеются существенные льготы при поступлении по направлению от хозяйства на профильные специальности в ряд вузов (Горецкая сельскохозяйственная академия, Витебская академия ветеринарной медицины и др.). Из четырех выпускников агрокласса в этом году двое решили воспользоваться преимуществами и, взяв направление соседнего крепкого хозяйства, поступили в Горецкую сельхозакадемию. В планах у ребят – вернуться в родную деревню и работать на земле.

    За последний год две молодые семьи решили построить дома в Юрцево, своей родной деревне. До этого был только отток, который усиливался из-за предоставления жилья многодетным семьям в Орше. Я оптимистка и верю, что возвращение будет, но для этого еще очень много нужно сделать.

    Людмила Казимировна Кучинская,
    директор ГУО “Юрцевская ясли сад – средняя школа Оршанского района”

    Привлечение возможностей учреждений образования для развития предпринимательства. Сельский туризм через школу

    На базе Юрцевской школы прошел семинар-практикум «Привлечение возможностей учреждений образования для развития предпринимательства. Сельский туризм через школу», в котором приняли участие учителя биологии, истории, географии, педагоги дополнительного образования, заместители директоров по воспитательной работе  из Копысской, Заболотской, Смольянской школ, Оршанского районного эколого-биологического центра детей и молодёжи, школ Болбасово и  Барани, № 2, 4, 7, 14. Его участники обсудили вопросы, связанные с элементами предпринимательской деятельности в школах, развитием учебных бизнес-компаний, проработали вопросы в области регионального туризма.

    Семинар начался с экскурсионной программы по окрестностям деревни Юрцево, которую провел Михаил Сафранович. Экскурсовод познакомил участников мероприятия с удивительной судьбой генерал-майора Константина Любомирского и построенной им усадьбе в 1820 году, напоминающую средневековую готическую крепость. Здание старинной усадьбы восстановили, где сейчас находится  областной госпиталь инвалидов Великой Отечественной войны.

    Людмила Кучинская, директор школы, провела обзорную экскурсию по пришкольному участку, где учащиеся вместе с педагогами и работниками учреждения дружно занимаются органическим земледелием, проводят тематические уроки. В саду содержатся богатые коллекции разновидностей капусты, лука, плантации малины, голубики, клубники, размещены  тёплые грядки для пряно-ароматических культур, высажены аллеи из плодовых культур, цветов.

    Работы на пришкольном участке хватает всем, и успех зависит от команды единомышленников. «Как думаете: смог бы один человек без команды сделать то, что вы сегодня видите? Конечно, нет. Каждая история успеха связана со слаженной коллективной работой, – подчеркивает Людмила Кучинская.

    Ежегодно летом  в школьном саду организуется работа учебно-производственной бригады от управления по труду, занятости и социальной защите Оршанского райисполкома, где ребятам даётся возможность заработать  и получить навыки по агроэкологии. Ребята занимаются прополкой овощей, которые, в том числе, сейчас идут на изготовление чипсов. Это кабачки, свекла, морковь. Ребята помогают в заготовке ягод, яблок, слив, груш.

    Владимир Яскевич, участник международного проекта «Школьный сад», презентовал присутствующим вариант образовательной экскурсионно-развлекательной программы для школьников «Приключения растений», разработанной в рамках программы «Агротуризм», которая родилась в сотворчестве с командой международного проекта «EU4Youth: «Школьный сад» для развития сельскохозяйственного предпринимательства». Разработчики игры сделали акцент на образовательных задачах школы и воплотили идею о том, что пришкольный участок должен стать не просто базой по производству сельхозпродукции, а площадкой, где ребята смогут чему-то научиться, сформировать навыки сельхозтруда, получить знания по агротехнике, основам предпринимательства, а самое важное, осознать сложность и многообразие окружающего их мира, понять, что простые, давно знакомые вещи и явления могут таить в себе нечто неожиданное и неизученное, заинтересоваться историей их появления в нашем окружении.

    Игра «Приключения растений», по словам Владимира Яскевича стала отправной точкой для развития учебной бизнес-компании и реализации собственной бизнес-идеи «Юрцаўскія пацалункі-пачастункі»: производство сухофруктов, фруктовых и овощных чипсов, мармелада и цукатов, пастилы.  Свой проект команда Юрцевской школы презентовала на конкурсе «Школьный сад. От идеи до школьного бизнеса», где получила поддержку ОО «Белорусский зеленый крест». В основе реализации идеи производства здоровых перекусов и сладостей (натуральных чипсов, сухофруктов, пастилы и цукатов) лежит накопленный опыт выращивания органической продукции, экономическая перспективность, реалистичность, наличие местных ресурсов и команды, конкурентоспособность, экологичность.

    Участники семинара познакомились с учащимися агрокласса школы, которые презентовали уже готовую продукцию: овощные и фруктовые чипсы, сухофрукты, цукаты, пастилу, чай и предложили гостям оценить вкусовые качества готовых изделий. «ЗдОрово дегустировать производимую продукцию Юрцевской школы, зная, что это не только вкусно, но и здорОво!» – отметили участники семинара.

    Об организации деятельности, результатах  работы  бизнес-компании «Эколог»  в Оршанском эколого-биологическом центре детей и молодёжи на семинаре рассказала заведующая отделом по основной деятельности Татьяна Калиновская и её коллеги, методисты Сергей Мезит  и Ольга Лифляндчик.

    Живо и интересно прошла тренинговая  часть семинара «Увидеть важное. Разработка маршрута экскурсии», которую провела заместитель директора по основной деятельности Светлана Пожилова. Гости, в процессе активного взаимодействия, убедились, что технология «Мировое кафе» позволяет вовлечь в разговор каждого участника, формируя комфортную атмосферу открытости, непринужденности и психологической безопасности, когда можно говорить на равных. где все разрабатывали методику организации экскурсий в рамках технологии «Мировое кафе». Тренинг провела.

    В заключительной части все участники поблагодарили организаторов семинара за отличную организацию мероприятия,  его практическую значимость и эффективность.

    Марафон успешных практик

    В конце октября прошел очный этап презентационного проекта «Марафон успешных практик специалистов в сфере организации работы с молодежью» в онлайн-режиме, который проводит кафедра молодежной политики и социокультурных коммуникаций РИВШ при поддержке Министерства образования Республики Беларусь. Всего на конкурс поступило 126 заявок. В финале Марафона было презентовано 59 проектов, реализованных специалистами предприятий и учреждений образования, сотрудниками государственных органов, осуществляющих регулирование и управление в сфере государственной молодежной политики. V Марафон проходил по следующим секциям «Досуг. Творчество. Здоровье», «Общественное участие. Безопасность», «Образование. Труд. Семья».

    В числе финалистов проект Юрцевской школы.

    Кто сказал, что сладости и чипсы вредны? Только не «Юрцаўскія пацалункі-пачастункі»! Об этом уверенно заявила команда Юрцевской школы, которая поделилась успешным опытом организации учебной бизнес-компании! Проект команды направлена на расширение возможностей для трудоустройства молодых людей, проживающих в сельских районах, их активному участию в жизни общества и экономике через развитие у них современных навыков труда, организационных и предпринимательских способностей, продвижение перспективных профессиональных компетенций.

    После представления успешных практик были намечены основные вектора развития Марафона. Уже в следующем году организаторы анонсировали новые направления работы: «Бизнес», «IT», «Медиавоспитание».